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全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期第二单元活动一《构思作品并准备视频素材》说课稿

主备人

备课成员

教材分析

本节课是全国上海科教版初中信息技术七年级第二学期第二单元活动一《构思作品并准备视频素材》。本节课内容旨在让学生通过构思自己的作品主题，明确创作目的和内容，进而学会如何准备相应的视频素材。这一内容与实际生活紧密相连，有助于培养学生的创新意识和信息处理能力。本节课的教学设计与课本内容紧密结合，确保学生在掌握理论知识的同时，能够动手实践，提高实际操作技能。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、筛选和利用信息资源的能力，提高学生对信息技术的敏感性和应用意识。

2.计算思维：引导学生运用逻辑思维分析问题，掌握信息处理的基本方法，形成解决问题的计算思维。

3.信息社会责任：教育学生遵守信息法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德和责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习过基础的计算机操作技能，如文件的创建、保存和打开。

-学生对视频播放器的基本使用和视频文件格式有一定的了解。

-学生在之前的课程中接触过简单的信息检索和整理方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对视频制作和编辑表现出浓厚兴趣。

-学生具备基本的逻辑思维和动手操作能力，能够跟随指导进行实践操作。

-学生学习风格多样，有的偏好自主学习，有的喜欢合作探究，还有的善于听从教师指导。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在构思作品时可能难以确定主题和内容，需要教师的引导和启发。

-在准备视频素材的过程中，学生可能会遇到素材选择不当、素材质量不佳等问题。

-学生在视频素材处理技术方面可能缺乏经验，需要教师在关键技术上给予支持和指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《全国上海科教版初中信息技术》教材第二单元相关内容。

2.辅助材料：准备相关视频素材案例、图片资料以及用于展示的图表。

3.实验器材：计算机设备、视频编辑软件、移动存储设备。

4.教室布置：设置多媒体展示区，划分小组讨论区域，确保网络连接稳定。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布本节课的预习资料，包括视频素材案例和构思作品的相关指导文档，要求学生预习并理解视频素材的选择标准。

设计预习问题：提出“如何选择合适的视频素材来表现主题？”等探究性问题，引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务自主观看视频案例，阅读相关文档。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提高信息检索和处理能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群进行资源的共享和反馈。

作用与目的：

帮助学生提前掌握视频素材选择的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示优秀视频作品，引发学生对视频素材构思的兴趣。

讲解知识点：详细讲解如何构思作品主题，以及如何根据主题选择合适的视频素材。

组织课堂活动：分组讨论，每组根据给定的主题构思视频素材，并进行分享。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解教学内容。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将所学应用于实际作品构思中。

参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，共同构思视频素材。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解构思作品的方法和技巧。

实践活动法：通过小组讨论，实践视频素材的构思过程。

合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

帮助学生掌握构思作品的方法，提高视频素材选择的技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生根据课堂所学，构思一个完整的视频作品并选择素材。

提供拓展资源：提供视频编辑软件教程和相关书籍，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，提供针对性的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求构思视频作品，并选择合适的素材。

拓展学习：利用提供的资源，学习视频编辑技巧。

反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展独立学习能力。

反思总结法：引导学生自我评估，提升自我反思能力。

作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的视频制作能力，并通过反思总结不断提升。