Unit 4 What’s the best movie theater Section A（1a-1c）（Word说课稿）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）.docx

Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA（1a-1c）（Word说课稿）2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

Unit4What’sthebestmovietheaterSectionA（1a-1c）选自2024-2025学年八年级英语上册同步备课（人教版）。本节课主要内容包括：

1.学习并掌握描述地点和提出建议的词汇和句型，如：“What’sthebest…?”,“It’s…because…”,“Ithink…”等；

2.通过听力练习，理解对话内容，培养听力技巧；

3.通过口语练习，让学生能够就电影院的优缺点进行讨论，并提出建议；

4.学习阅读材料，了解如何描述和评价地点。

本节课的教学重点是对话理解和口语表达，难点是建议句型的运用。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解和运用英语描述地点及提出建议的词汇和句型，提高其语言表达的准确性和流利性。

2.文化意识：通过讨论电影院的优缺点，增强学生对不同文化背景下电影院特点的认识，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，使其能够对电影院的评价进行独立思考，提出合理的建议。

4.学习能力：培养学生通过合作学习和自主学习，提高听力理解能力，增强英语实际应用能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的英语交际用语和日常对话技巧。

-学生能够用英语描述地点和事物，并能够进行简单的询问和建议。

-学生对电影院的常见词汇和表达已有一定了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电影和娱乐活动普遍感兴趣，这有助于激发他们对本节课内容的兴趣。

-学生具备一定的听说能力，能够参与课堂活动，但可能在口语表达上需要更多练习。

-学生学习风格多样，有的偏好视觉学习，有的偏好听觉或动手操作，需要采用多样化的教学方法以满足不同需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在提出建议时使用正确的语法和词汇上遇到困难。

-在听力练习中，学生可能对语速和口语表达中的连读、弱读等发音特点不熟悉，影响理解。

-学生在口语表达时可能缺乏自信，需要鼓励和支持以克服语言表达上的障碍。

四、教学方法与策略

1.教学方法：结合教学目标和学习者特点，本节课将采用任务型教学法、合作学习法和情景教学法。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在电影院的不同场景进行对话；开展小组讨论，让学生分享各自对电影院的看法和建议。

3.教学媒体：使用多媒体设备播放听力材料，提供视觉辅助；利用PPT展示关键词汇和句型，增强学生的学习兴趣和记忆。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布本节课的预习资料，包括关键词汇和句型的PPT，以及相关电影院的视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“Whatdoyouthinkmakesagoodmovietheater?”等问题，引导学生思考电影院的特质。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读资料，理解关键词汇和句型。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于电影院的短视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解描述地点和提出建议的词汇和句型，通过例句展示用法。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟在电影院的不同场景进行对话。

-解答疑问：对学生在学习过程中产生的疑问进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并回答问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，运用所学句型进行对话。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过实践活动中运用句型，加深对知识点的理解，培养学生的口语表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置描述自己最喜欢的电影院的写作作业，要求使用本节课学到的句型和词汇。

-提供拓展资源：提供一些关于电影院设计的网站和视频，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活