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社会那么灰暗，
故而仅有的人性亮色才会灼灼耀眼。
核心素养
了解作在梳理剧把握主要通过品
家作品，掌本情节的基础矛盾冲突及其读典型台词，
握话剧相关上，理解本剧实质，通过分理解剧目深
知识。情节设置上析人物个性化层意蕴，深
“卷轴式”的的语言，把握刻感受清末
特点。人物的形象。民族危机。
情境任务
某中学开展戏剧表演活动，高二年级的
话剧表演《茶馆》（第一幕）一经登上学校
舞台，就获得师生一致好评。作为校宣传部
的负责人，你决定本周在校园宣传老舍的
《茶馆》。
你将带领宣传部成员一起采访该剧组，
并将采访资料整理好后在校园展示。
壹
采访预热身
caifangyureshen
为了更好地采访高二年
级《茶馆》剧组，宣传部成
员需要提前了解作家、作品
创作背景及话剧相关知识，
做好采访准备。
你作为校宣传部负责人，
查找并整理了相关知识，分
享给成员。
人物介绍
老舍（1899年—1966年），字舍予，满族正红旗
人，原名舒庆春，生于北京，中国现代著名作家，杰出的
语言大师、人民艺术家。
主要长篇小说《老张的哲学》《骆驼祥子》《四世同堂》
主要中篇小说《我这一辈子》
主要短篇小说《龙须沟》《茶馆》
1951年，老舍因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人
民艺术家”的称号。1966年8月24日，老舍先生因不堪忍受红
卫兵的暴力批斗，在北京太平湖投湖自尽。1978年初，老舍先
-老舍-生得到平反，恢复其“人民艺术家”称号。
创作背景
1956年，毛泽东主席提出了“百花齐放、百家
争鸣”的双百方针，鼓励文艺繁荣发展。老舍先生积
极响应号召，同年完成了一部歌颂人民普选的作品
《一家代表》。
这部作品的第一幕的场景就是清末民初的一家大
茶馆，曹禺等艺术家认为，第一幕茶馆的戏非常生动
精彩，而后几幕则较弱，建议以第一幕为基础发展成
-茶馆-一个戏。这为老舍先生创作《茶馆》提供了契机。
创作背景
老舍说：“茶馆是三教九流会面之处，可以多
容纳各色人物。一个大茶馆就是一个小社会。这出
戏虽只有三幕，可是写了五十来年的变迁。在这些
变迁里，没法子躲开政治问题。可是，我不熟悉政
治舞台上的高官大人，没法子正面描写他们的促进
与促退。我也不十分懂政治。我只认识一些小人物，
这些人物是经常下茶馆的。那么，我要是把他们集
合到一个茶馆里，用他们生活上的变迁反映社会的
变迁，不就侧面地透露出一些政治消息么？这样，
我就决定了去写《茶馆》。”
话剧的基本特点
话剧是以演员的对话和动作为表现手段的戏剧形式。话剧
的三个要素：舞台说明、戏剧冲突、人物台词。话剧一般呈
现出以下三个特点：
空间和时间比较集中：《雷雨》的故事就发生在周公馆内，《茶
馆》的故事就发生在茶馆内；
反映现实生活，矛盾突出：《雷雨》中侍萍和周朴园的矛盾就是
非常突出的；
语言表现人物个性：周朴园的语言就是严厉、不容置疑的，体现
出他霸道、不容反抗的性格。
剧情概述
《茶馆》共三幕，它以老北京一家叫裕泰的
大茶馆的兴衰变迁为背景，展示了从清末到北洋
军阀时期再到抗战胜利以后的近50年间，北京的
社会风貌和各阶层的不同人物的生活变迁。
第一幕—发生在戊戌变法失败后的清朝末年
第二幕—是
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