第1课 寻找信息科技（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术人教版.docx

第1课寻找信息科技（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：寻找信息科技

2.教学年级和班级：2024-2025学年三年级上册信息技术课程，三年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生认识信息科技的基本概念，了解信息科技在日常生活中的应用，培养学生的信息素养，为后续学习信息技术课程打下基础。课程内容紧密围绕人教版三年级上册信息技术教材，注重理论与实践相结合，旨在提高学生的信息获取、处理和运用能力。

核心素养目标

培养学生信息素养，提高学生对信息技术的认识与运用能力，具体包括：

1.信息意识：激发学生对信息科技的兴趣，培养学生主动获取、利用信息资源的能力。

2.信息处理：训练学生运用信息技术工具进行信息收集、筛选、处理和呈现的基本技能。

3.信息创新：鼓励学生在掌握基本技能的基础上，进行创新性思考和问题解决。

4.信息道德：教育学生在使用信息技术过程中，遵守法律法规，尊重他人隐私，培养良好的网络行为习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经具备了一定的计算机操作基础，如开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。

-学生对信息技术在日常生活中的应用有了初步了解，如使用电子设备进行学习、娱乐等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对信息技术充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣和探索欲望。

-学生具备一定的自学能力和动手操作能力，善于通过实践来学习和掌握知识。

-学生的学习风格以直观、形象、操作性强的方式更容易接受和理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在信息获取和处理过程中，学生可能会遇到信息筛选困难，需要培养他们的信息甄别能力。

-部分学生对计算机操作不够熟练，可能会在操作过程中出现错误，需要耐心指导和鼓励。

-学生在初次接触编程等复杂操作时，可能会感到困惑和挫败，需要教师引导和激励，帮助他们克服困难。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版三年级上册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的教学视频、PPT演示文稿以及网络资源链接。

3.实验器材：提前检查计算机设备，确保每台电脑都能正常使用，并安装必要的软件。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一台电脑，以便学生进行互动学习和实践操作。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示一些日常生活中的信息科技应用，如智能手机、平板电脑等，引发学生对信息科技的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾学生在生活中已经接触到的信息技术知识，如电脑的基本操作、互联网的简单应用等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解信息科技的基本概念，包括信息的定义、信息科技的分类和应用等。

-举例说明：通过展示一些具体的信息科技产品和应用案例，帮助学生更好地理解信息科技的作用和影响。

-互动探究：将学生分成小组，讨论信息科技在日常生活中的具体应用，并分享各自的经验和看法。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生利用电脑或移动设备，搜索并整理一些信息科技相关的资料，如最新的科技新闻、信息技术的发展趋势等。

-教师指导：在学生搜索和整理信息的过程中，教师巡回指导，帮助学生解决遇到的问题，并给予适当的建议。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行回顾，强调信息科技在日常生活中的重要性，并总结学生在课堂上的表现和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生在家中利用电脑或移动设备，搜索并整理一篇关于信息科技应用的短文，要求内容丰富、条理清晰。

-提示学生注意信息来源的可靠性，并鼓励他们在完成作业的过程中，运用本节课所学到的知识和技能。

具体教学过程如下：

1.导入

-教师展示一些信息科技产品，如智能手机、平板电脑等，引导学生关注这些产品在日常生活中的应用。

-提问学生：“你们知道这些产品是如何帮助我们的生活变得更加便捷的吗？”

-简要回顾学生已有的信息技术知识，如电脑的基本操作、互联网的简单应用等。

2.新课呈现

-讲解信息科技的基本概念，包括信息的定义、信息科技的分类和应用等。

-举例说明信息科技在日常生活中的具体应用，如在线购物、在线学习、社交网络等。

-将学生分成小组，讨论信息科技在日常生活中的具体应用，并分享各自的经验和看法。

3.巩固练习

-让学生利用电脑或移动设备，搜索并整理一些信息科技相关的资料，如最新的科技新闻、信息技术的发展趋势等。

-教师巡回指导，帮助学生解决在搜索和整理信息过程中遇到的问题，并给予适当的建议。

4.课堂总结

-回顾本节课的主要