小说类阅读—五升六暑期阅读-2023-2024学年语文五年级下册(1).docx

五升六暑期阅读（统编版）

小说类阅读

◎阅读方法：

小说是以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动着的环境的描写来反映复杂的社会生活。小说三要素：人物、环境、情节

1、人物形象。

小说是以塑造人物为中心的，人物塑造的方法有①正面描写。也叫直接描写，即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、心理、神态来揭示人物思想品质及性格特点，反映作品主题。②侧面描写。也叫间接描写。即通过他人的言行间接写主人公。③细节描写。通过分析人物的具体细微的肖像、动作、语言、心理、环境和场面的细枝末节的描写来表现人物性格。

环境描写(社会环境和自然环境)

环境描写的作用①交代背景。②推动情节。③渲染气氛。④刻画人物形象，

衬托人物的性格、情绪。⑤使故事情节更为生动、真实。⑥使主题更为突出、深刻。⑦要表现一定的新鲜感受或微妙情绪，做到情景交融，能够给人以感染、启发和美的享受。

3、情节(开端、发展、高潮、结局)

通过故事情节的分析，来集中体现人物形象，表达文章的中心主题。部分情

节的设计为下文情节的发展埋下伏笔，与后文形成呼应。

4、理解标题的含义。

(1)以主要内容或主要事件拟题。

(2)以贯穿全文的线索拟题。

(3)以有象征意义又暗含中心的的实物为题。

(4)以主要人物为题。

(5)以特定环境为题

注意分析标题中的中心语和修饰语的含义。一般包含两层含义：一是内容概括，二是主题概括。如果小说标题就揭示了中心，那就结合小说结尾答出文章中心。

5、关于评价、体验、感悟、启示的问题。

这类题往往是考查对文学作品内涵的把握。并结合自身经历谈体验、感悟等。

启示——领悟的道理。（结合人物、主题答）

体验——亲身经历或通过实践对周围事物的认识。

感悟——有所感触而领悟。

评价——对人、事的看法。

◎提优训练：

1、阅读短文，完成练习。(13分)

不屈的腿

初春的一个早晨，我来到西湖公园，四周雾茫茫的。突然，一阵奇怪的脚步声由远而近。我闻声望去，朦胧之中出现了一位军人。①他上身穿褪了色的军绒衣，下身穿绿军裤，一条裤腿却空着。他拄着一副拐杖，依靠着他那仅有的一条腿在练习跑步。一阵阵急促的拐杖触地声，在寂静的公园回荡。

我与他虽然素不相识，不知怎的，却情不自禁地跑到军人面前关切地说：“同志，您歇一会儿吧！”“不，还有两圈。”回答声伴着喘气声，听起来那么不舒服。他不停地摆动着双臂，用劲撑着拐杖，昂着头，一条腿不断地跑着，跑着。突然，他用力太猛，一根拐杖倾斜了一下，失去了平衡，跌倒了。我赶紧上前，正要扶他。“不，我自己能起来的！”他的话语中透露出一股不可抗拒的力量。②只见他右手吃力地撑着地面，艰难地挪动身躯。③军人那饱经风霜的脸上露出了难以忍受的痛苦……

跑步声依然回荡着，此时，它显得特别有力。那有节奏的触击声，就像一曲顽强的生命之歌。军人刚毅的面孔上，神情是那么专注，虽然初春寒气逼人，可他的脸上却渗出了晶莹的汗珠。

望着军人宽宽的肩膀、健壮的上肢和那一条不屈的腿，我觉得他的形象是那么高大。我想，前天，他曾在运动场上奔跑；昨天，他曾在炮火中冲绎；而今天，他失去了一条腿，然而他的生命之火正在更热烈地燃烧。他用体内沸腾的热血，去走更长的路……

(1)联系上下文，解释词语。(2分)

素不相识：

(2)细读文章第2自然段，军人的回答声“听起来那么不舒服”的原因是(?)。（2分）

A．军人说话结巴，语无伦次。 B．军人的回答声伴着喘气声。

C．军人说话很难听。

(3)“他的生命之火正在更热烈地燃烧。”你是怎样理解这句话的？(3分)

(4)概括文章的主要内容。(3分)

(5)画线句子①②③分别运用了哪些描写方法？请任选其中一句，分析该句所用描写方法的作用。(3分)

2、阅读短文，完成练习。(8分)

别了，我爱的中国(节选)

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军舰。不，那不是悬挂