习作例文：我家的小狗（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册.docxVIP

习作例文：我家的小狗（说课稿）-2024-2025学年统编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版语文三年级上册《习作例文：我家的小狗》为例，旨在通过生动的例文，引导学生学会观察生活中的动物，并运用语言文字表达对它们的喜爱。课程设计以培养学生的观察力、表达力和创造力为核心，通过以下步骤展开教学：

1.引导学生回顾课文，了解小狗的特点及作者表达情感的方法。

2.分析例文中的写作技巧，如描绘小狗的外貌、行为和情感。

3.鼓励学生结合自己的生活经验，尝试运用所学技巧进行创作。

4.开展小组交流，让学生互相借鉴、修改，提升作文质量。

5.总结本节课所学，布置课后习作任务，巩固所学知识。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生通过观察和描述动物特征，运用恰当的词汇和句式表达个人感受，提高语言表达能力和书面表达能力。

2.思维发展与提升：激发学生创意思维，引导他们在描述小狗的过程中进行观察、分析、比较，培养逻辑思维和创新思维。

3.文化传承与理解：通过写作，让学生体会汉字和汉语的魅力，了解和传承中华传统文化中关于动物的描述和表达方式。

4.审美鉴赏与创造：培养学生对作文的美感鉴赏能力，通过创作富有情感和生动形象的作品，提升审美素养和创造力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过如何观察和描述事物的特征。

-掌握了一定的词汇和句型，能够进行简单的叙述和描写。

-了解过一些动物的基本特征和生活习性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对动物充满好奇和兴趣，乐于观察和了解它们。

-学生具备初步的写作能力，能够用文字表达自己的想法。

-学生学习风格多样，有的喜欢通过实践操作学习，有的喜欢通过阅读和模仿学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在观察细节和描述动物特征时缺乏准确性。

-在表达个人情感时，可能难以运用恰当的词汇和句式。

-部分学生可能对写作缺乏信心，担心写作质量和表达效果。

-学生可能对作文的结构和逻辑性把握不足，导致文章缺乏条理。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法，讲解观察动物和写作的基本方法，提供写作指导。

-运用讨论法，组织小组讨论，让学生分享观察体验，相互启发创意。

-实施案例教学法，通过分析例文，引导学生模仿和创作。

2.教学手段：

-利用多媒体设备展示小狗的图片和视频，增强学生对小狗特征的认识。

-使用教学软件辅助学生进行写作练习，如在线编辑和互评功能。

-通过电子白板展示优秀习作，供全班同学学习和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布《习作例文：我家的小狗》的电子版和相关的动物图片，要求学生预习并观察家中宠物的特点。

-设计预习问题：提出“你家的小狗有哪些特点？它是如何与你互动的？”等问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读课文和观察宠物，记录下宠物的特征和行为。

-思考预习问题：学生根据问题思考宠物的特点，形成初步的写作思路。

-提交预习成果：学生将观察记录和思考结果以文字或绘图形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主观察和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用微信群和电子文档，方便学生交流和提交作业。

-作用与目的：为课堂讨论打下基础，提高学生的观察和表达能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同小狗的图片，引发学生对小狗特征的讨论。

-讲解知识点：讲解如何通过细节描写来表现小狗的特点和情感。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分享自己观察到的宠物特点，并尝试用语言描述。

-解答疑问：对学生在写作过程中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将观察转化为文字表达。

-参与课堂活动：学生在小组中积极分享观察成果，讨论写作技巧。

-提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和老师交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解写作技巧和观察方法。

-实践活动法：通过实际写作练习，巩固所学知识。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生掌握观察和描写动物的方法。

-通过实际操作，提高学生的写作技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置根据课堂讨论和小组合作完成的作文《我家的小狗》。

-提供拓展资源：提供关于动物习性和人类与动物关系的阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：