沪粤版物理九年级下册全册教学课件.pptx

沪粤版物理九年级下册

全册教学课件

16.1从永磁体谈起

思考

万磁王是如何凭借一己之力抵挡铺天盖地的导弹攻击呢？

学习目标

01知道什么是磁体；磁体的两极是什么;

02知道磁极间的相互作用规律；（重点）

03知道磁场的性质及其分布；（重点、难点）

04知道地磁场。

认识磁体

从古代中国的四大发明之一——指南针（司南）到现在中国最新

（2021年7月）的时速到达600km/h的磁悬浮列车，这里面就涉及磁

体以及很多磁现象的具体应用。

认识磁体

磁体：自然界中存在能吸引铁、钴、镍等物质的物体，如

磁铁。

磁体性质：能够吸引铁、钴、镍等物质。

天然磁铁（磁铁矿）

磁体分类

人造磁铁（条形磁铁、蹄形磁铁

，磁针）条形磁铁、蹄形磁

铁与小磁针

磁性可以长久保持的磁体称为永磁体。

思考与活动

【活动1】思考下列问题：

（1）磁体各处的磁性(吸引能力)是否完全一样？

（2）磁体有几个磁极（吸引能力最大的地方）？

（3）磁极间的相互作用有何规律？

实验器材

探究思路

（1）如何验证磁铁两端的磁性强弱？

磁性的强弱可以通过吸引大头针的数量验证

两极吸引相同数量的大头针

结论：磁铁两端都有磁性，且磁性相同。

探究思路

（2）磁铁的所有部位磁性强弱都相同吗？

可以将铁屑洒在磁体的周围，观察铁屑在磁体周

围的分布来判断。

任何磁铁都有两个磁极，

一块磁铁无论被分割得多么

小，总存在两个磁极。

铁屑在磁体周围的分布

结论：磁铁两极的磁性最大，称为磁极，中间的磁性最弱。

探究思路

（3）无外界干扰下的静止小磁针指向？

注意：1、不能让其他磁体靠近它

2、多次用手拨动观察小磁针最后静止时的指向

发现：小磁针静止后的位置总是指向南北方向

结论：小磁针指向北的一端叫北极（N极），指向南的一端叫

南极（S极）。

探究思路

（4）如何验证磁铁与磁铁之间的相互作用？

条形磁铁的磁极靠近静止的小磁针，观察小磁针

的旋转方向。

磁铁与小磁针的作用

同斥异吸

结论：同名磁极相排斥（N极和N极、S极和S极之间），

异名磁极（N极和S极）相吸引。

小结

磁体的两端磁性最强，称为磁极，每个磁体都有两个磁极。

悬挂着的磁体静止时，总是一端指南，一端指北；指南的一

端是磁体的南极，又叫做S极；另一端是北极，又叫做N极。

磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。

磁化与去磁

【思考】铁钉本身没有磁性，能否使其具有磁性？

磁化的方法

【实验】按照上图方法进行实验，观察铁钉能否吸引小磁钉？

磁化与磁化方法

磁化:使原来没有磁性的物体获得磁性的过程

磁化方法：

将磁铁的一极靠近或接触铁钉后，铁钉可以吸引大头钉；

将磁铁的一极在铁钉上沿同一方向反复摩擦，移走磁

铁后仍然可以吸引大头钉;

使用充磁机来充磁；将铁钉放在大型用电器附近;

去磁与磁化利弊

去磁：使原来有磁性的物体失去磁性的过程

去磁方法：

不断敲击磁铁；

放在火焰上加热

磁化的利弊：

利：磁带、磁盘上的磁性材料被有序磁化后可以存储信息

弊：机械手表被磁化后走时不准，彩电的显像管被磁化后

颜色失真

例

如图所示,弹簧测力计下竖直悬挂着一条形物块,当条形磁铁从右至左匀速

运动至其S极完全通过物块下方的过程中,下列叙述中正确的是(D)

A.若物块为铜块,则弹簧测力计的示数先变小后变大

铜不能被磁铁吸引，拉力始终等于重力

B.若物块为铁块,则弹簧测力计的示数先变大后变小

铁块被磁铁吸引,由于条形磁铁的两极磁性最强、中间磁性最弱,示数先小后大

C.若物块为磁铁,且测力计的示数先变大后变小,则物块的下端为S极

D.若物