12.4机械效率 课件 (共41张PPT) 2024-2025学年度人教版物理八年级下册.pptxVIP

第4节机械效率第十二章简单机械

知识点有用功、额外功和总功知1－讲感悟新知11.研究使用动滑轮是否省功(1)实验过程：①如图1甲所示，用弹簧测力计将钩码缓慢地提升一定的高度，将实验数据填入表格中。

知1－讲感悟新知②如图乙所示，用弹簧测力计和动滑轮将同样的钩码缓慢地提升相同的高度，将实验数据填入表格中。实验次序钩码重G/N钩码上升高度h/m弹簧测力计的拉力F/N弹簧测力计移动的距离s/m120.12.10.1220.11.10.2

知1－讲感悟新知③计算并比较两次实验中拉力所做的功。(2)实验结论：使钩码上升相同的高度，利用动滑轮提升钩码时做的功大于直接提升钩码所做的功；这表明：使用动滑轮不但不省功，反而要多做功。温馨提示:1.实验中，应竖直向上匀速提升钩码。2.图1乙实验中，弹簧测力计移动的距离可以不用刻度尺测量，直接利用关系式s=nh=2×0.1m=0.2m得到。

知1－讲感悟新知深度思考使用动滑轮提升物体时，在克服物体重力做功之外，还要克服哪些因素而做功？深度理解要克服动滑轮和绳的自重做功，还要克服摩擦做功。

知1－讲感悟新知2.有用功、总功和额外功(1)有用功：图1乙实验中，将钩码提升一定的高度是我们的工作目的，动滑轮对钩码的拉力所做的功叫作有用功，用W有用表示。当动滑轮提升钩码做匀速直线运动时，动滑轮对钩码的拉力F0与钩码的重力是一对平衡力，因此提升钩码做功就是克服钩码重力做功，即W有用=F0h=Gh。有用功相当于不用机械而直接用手对物体做的功。

知1－讲感悟新知(2)额外功：用动滑轮提升钩码时，我们还不可避免地要克服动滑轮本身所受的重力以及摩擦力等因素的影响而多做一些功，这部分功叫作额外功，用W额外表示。(3)总功：图1乙实验中，弹簧测力计的拉力所做的功，叫作总功，用W总表示，则其总功W总=Fs。总功等于有用功与额外功之和，即W总=W有用+W额外。

知1－讲感悟新知方法点拨根据机械功的流程图认识功的种类：

感悟新知知1－练[广元朝天区期末]如图2所示，用40N的拉力F水平拉着重为100N的物体在水平路面上匀速移动3m的距离。物体所受摩擦力为60N，则()A.总功为300J B.有用功为240JC.额外功为60J D.总功为120J例1

感悟新知知1－练解题秘方：用滑轮拉物体在水平方向移动时，有用功是对物体所做的功。对滑轮而言额外功通常无法直接计算，需要借助总功和有用功进行推算。解析：拉力端移动距离s=2s物=2×3m=6m，拉力做的总功W总=Fs=40N×6m=240J；有用功等于克服物体所受摩擦力做的功W有用=fs物=60N×3m=180J；额外功W额外=W总-W有用=240J-180J=60J。答案：C

感悟新知知1－练1.用动滑轮将重100N的物体从地面提高到10m的脚手架上，所用的拉力是60N。此过程中，关于做功的说法中正确的是()A.有用功为600J B.额外功为200JC.总功为600J D.总功为1000JB

知识点机械效率知2－讲感悟新知2?

知2－讲感悟新知深度理解由机械效率的计算公式知，式中分子和分母的单位相同，故算出的机械效率没有单位。机械效率是一个比值，一般用百分数表示。

知2－讲感悟新知3.对机械效率的理解小于1：使用机械时，不可避免地要克服机械自重、摩擦等做功，故一定有W总W有用，所以机械效率一定小于1。(1)反映了机械的性能：机械效率越高，有用功和总功的比值越大，机械的性能越好。(2)可变性：机械效率不是固定不变的，同一机械在不同的做功过程中，机械效率可能会发生改变。

知2－讲感悟新知发散思考机械效率和功率是两个有联系的物理量吗？机械效率和功率是两个完全不同的物理量，二者之间没有直接的联系，功率大的机械做功快，但机械效率不一定高；机械效率高的机械，性能好些，做功时的利用率较高，但功率不一定大。

知2－讲感悟新知4.机械效率的计算归类杠杆斜面滑轮(组)图示做功目的竖直提升物水平移动物体有用功W有=GhW有=fs物总功W总=FsF机械效率

知2－讲感悟新知思想方法迁移思维：在已经掌握用滑轮组竖直提升物体时有用功、总功和机械效率的基础上，运用迁移思维求解用滑轮组水平拉动物体时有用功、总功和机械效率。迁移思维是将知识和方法迁移运用到新情境解决问题的思维活动。

感悟新知知2－练[中考·南京]如图3所示，物体重180N，动滑轮重10N，小明用100N的拉力(方向不变)将物体匀速提升2m，用了10s，则此过程中有用功是________J，额外功是________J，拉力的功率是________W，滑轮组的机械效率是