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教师个人参考计划总结《要思考，不要死记！》读后感

“要考虑，不要死记！”苏霍姆林斯基在《给老师的100条建议》中如此呼吁，我也特别赞同如此的观点。

记得在我上小学时，也会碰到难以理解的知识，老师和我反复讲解，我依然听得稀里糊涂，最后老师只能如此说：“先记着，以后你渐渐会明白的！”这种现象确实是和苏氏老师提到的那位维尔霍汶尼娜女老师一样。现在，我本人也当了老师，在我无奈的情况下，也曾做过如此的傻事，现在想来实在是不应该啊，更是对不住小孩的。

作为老师，一定要充分，极其充分的关注学生对学习内容的投入考虑程度，也许能够如此说——学生在面对知识时，我们只是把知识机械装进脑子，那他仅仅获得是外表的知识，到了第二天，学生确实是一副木然的模样了，渐渐的学生不明白的东西像雪球一样，一节课接着一节课，越滚越大。如此又如何提高学生的学习成绩呢？我们老师不得不考虑：脑力劳动应当怎么样进展，才能使知识保持在经历里，才能使识记变得结实呢？答案是要考虑，不要死记！是的，只有当学生考虑了，理解了，才能让学生掌握。

陶行知先生曾说：“我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。”在今后的教育教学工作中，我将会引导学生少一些死记硬背！多一点自主学习！让小孩们学会学习，学会考虑，感遭到考虑的欢乐，学习的欢乐！