Unit 4 Plants around us 第四课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docx

Unit4Plantsaroundus第四课时（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本课时以“Unit4Plantsaroundus”为主题，通过英语教学，让学生了解周围植物的种类和特点，培养学生的观察能力和语言表达能力。通过活动设计和游戏互动，激发学生学习英语的兴趣，提高学生的英语实际运用能力。

二、核心素养目标

1.培养学生的语言感知能力，通过听、说、读、写等活动，让学生在真实语境中感知和运用英语。

2.增强学生的文化意识，让学生了解不同植物的英文表达，感受英语语言背后的文化差异。

3.提升学生的思维品质，通过小组合作和探究学习，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的审美情趣，引导学生关注自然，欣赏植物之美，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①学生能够正确发音和拼写与植物相关的英语单词，如tree,flower,leaf等。

②学生能够运用所学词汇和句型描述周围常见的植物，如“Iseeatree.Ithasgreenleaves.”。

③学生能够在图片或实物辅助下，通过对话和问答形式，表达对植物的观察和感受。

2.教学难点

①学生能够理解并运用“whatdoyousee?”、“Ithas...”等句型进行询问和回答。

②学生能够在实际情境中，灵活运用所学的植物词汇，进行简单的描述和交流。

③学生能够通过观察和比较，发现不同植物的特点，并能够用英语进行表达。

④学生在小组活动中，能够积极参与，倾听他人意见，并能够用英语进行合作交流。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物植物样本、图片卡片。

-课程平台：人教PEP版三年级上册英语教材电子版。

-信息化资源：在线英语学习平台资源、植物图片库、英语学习APP。

-教学手段：实物展示、图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏活动。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“Plantsaroundus”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“Canyounamesomeplantsyouseearoundyou?”、“Whatdoplantsneedtogrow?”。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解植物的基本特征。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解植物的相关知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示校园内的植物图片或视频，引出“Plantsaroundus”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解植物的基本组成部分（roots,stems,leaves,flowers,fruits），结合实物样本或图片进行讲解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生根据预习内容，描述自己见过的植物。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“Whydoplantsneedwater?”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，描述和分享自己见过的植物。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解植物的基本组成部分。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解植物的基本组成部分，掌握相关词汇和句型。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“Plantsaroundus”课题，布置作业，如绘制自己家附近的植物分布图。

提供拓展资源：提供与植物相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈