Module 12 Save our world unit 1 说课稿 2024-2025学年外研版九年级英语上册.docxVIP

Module12Saveourworldunit1说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module12Saveourworldunit1说课稿2024-2025学年外研版九年级英语上册

教学内容

本节课内容选自2024-2025学年外研版九年级英语上册Module12Saveourworldunit1。本单元围绕“环保”这一主题，让学生了解环保的重要性，学会如何在日常生活中践行环保。主要内容包括：阅读一篇关于环保的文章，学习相关的词汇和句型，以及进行相关的练习活动。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生在学习过程中，将提升对环境保护话题的英语表达能力，增强跨文化意识，学会运用批判性思维分析环保问题，并提高自主学习能力，通过参与课堂活动和实践练习，形成积极的环保态度和行动。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解并掌握课文中的关键信息，如环保措施、环保理念等；

②正确运用课文中的重点词汇和句型，如“saveourworld”、“reducewaste”等；

③能够通过阅读和听力活动，提炼文章的主旨大意，并就环保话题进行简单的口语表达。

2.教学难点，

①深入理解环保理念背后的深层含义，如可持续发展、生态平衡等；

②将环保理念与个人行为相结合，设计出切实可行的环保行动方案；

③在小组讨论和角色扮演活动中，能够流畅地表达观点，并倾听他人意见，进行有效的沟通与交流。

教学方法与手段

教学方法：

1.采用情境教学法，通过创设真实的环保情境，如模拟环境保护会议，激发学生的学习兴趣和参与度。

2.运用合作学习法，将学生分成小组，进行讨论和角色扮演，培养他们的团队协作能力和口语表达能力。

3.结合任务型教学法，设计一系列与环保相关的任务，让学生在完成任务的过程中学习新知。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示环保图片和视频，增强视觉冲击力，帮助学生直观理解环保知识。

2.运用网络资源，如环保相关的网站和在线课程，拓展学生的知识视野。

3.通过互动白板或投影仪展示课堂活动，提高课堂互动性和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“环保措施与行动”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你所在社区有哪些环保措施？”“你认为哪些环保行为对环境影响最大？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保措施和行动的相关知识点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解环保措施与行动，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一组关于环境污染的图片或视频，引出“Saveourworld”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解环保词汇和句型，如“reducewaste”、“recycle”等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己在预习中了解到的环保措施，并讨论如何在学校和家中实施。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何减少塑料使用？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和经验。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保词汇和句型。

实践活动法：设计小组讨论和分享活动，让学生在实践中运用所学知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解环保词汇和句型，掌握如何在日常生活中实施环保措施。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于环保的短文写作，要求学生结合自己的观察和思考，提出一些建议。

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