《一共有多少》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）.docx

《一共有多少》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学北师大版（2024）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《北师大版一年级上册数学》第二单元《比较》中的《一共有多少》。本节课将引导学生通过数数和加法运算，理解“加”的概念，并学会用加法解决生活中的简单问题。

教学内容与学生已有知识的联系：在此之前，学生已经学习了10以内的数数和简单的加法概念。本节课将利用学生已有的知识基础，通过具体的实物操作和情境创设，让学生在实际操作中掌握加法的运算规则，并能运用到实际生活中。教材中的例题和练习题均与学生的生活经验紧密相连，有助于学生对教学内容的理解和吸收。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数感、逻辑思维能力和问题解决能力。通过本节课的学习，学生将能够：

1.增强对数的感知，能够准确理解和运用加法概念。

2.发展逻辑思维能力，通过观察、分析和操作，发现加法运算的规律。

3.提升问题解决能力，学会将加法应用于解决生活中的实际问题。

学情分析

本节课面对的是一年级的学生，他们在知识方面已经掌握了一定的数数能力，对10以内的数字有了初步的认识，能够进行简单的加法运算。在能力上，学生的观察力、动手操作能力和初步的逻辑推理能力正在发展中，但尚未成熟。在素质方面，学生具有好奇心和探索精神，愿意参与课堂活动。

行为习惯方面，一年级学生正处于习惯养成的关键时期，他们可能存在注意力不集中、耐心不足等问题，需要教师在课堂上通过生动有趣的教学活动来吸引他们的注意力。此外，学生的合作意识和表达欲望较强，但有时缺乏合作技巧和规则意识。

这些学情对课程学习的影响主要体现在：学生对于抽象的数学概念理解能力有限，需要通过具体的实物和情境来辅助学习。同时，由于注意力集中时间较短，教师需要设计多样化的教学活动来维持学生的学习兴趣，确保教学效果。通过本节课的学习，旨在帮助学生建立良好的数学学习习惯，提高他们对数学学科的兴趣和自信。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：电子白板、电脑、投影仪

-软件资源：数学教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：数学教学视频、在线练习题库

-教学手段：实物模型、教学卡片、课堂游戏

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一系列日常生活中常见的物品，如水果、玩具等，并提问：“我们怎样知道这些物品一共有多少呢？”

-提出问题：引导学生思考并回答问题，激发他们对加法概念的兴趣。

-学生分享：邀请几名学生分享自己的想法，教师给予肯定和鼓励。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示教材：教师展示《一共有多少》的教材内容，引导学生观察并发现加法的规律。

-讲解概念：详细讲解加法的定义、符号和运算规则，确保学生理解。

-示例演示：教师通过实物模型或PPT展示加法运算的具体过程，如“3+2=5”。

-时间：5分钟

-互动讨论：教师提问：“我们能在生活中找到其他的加法例子吗？”鼓励学生举例并讨论。

-时间：5分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：教师发放练习题，要求学生独立完成或小组合作完成，题目涉及不同的加法运算。

-时间：5分钟

-讨论答案：学生展示自己的答案，教师引导讨论并纠正错误。

-时间：5分钟

4.师生互动环节（用时10分钟）

-游戏互动：教师设计一个加法接力游戏，学生分成小组，每个小组需要完成一系列加法运算任务。

-时间：5分钟

-学生展示：每个小组展示自己的运算过程和结果，其他学生进行评价。

-时间：5分钟

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-提问：教师提问：“通过今天的学习，我们学会了什么？加法在生活中有什么作用？”

-总结：教师总结本节课的重点内容，强调加法在生活中的应用，并鼓励学生在日常生活中多观察、多思考。

-时间：5分钟

在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，通过实物演示、游戏互动等方式，让学生在实际操作中理解和掌握加法运算。同时，通过小组合作和课堂提问，培养学生的合作意识和表达能力，进一步拓展核心素养能力。整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，确保教学目标的实现。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握加法概念：通过本节课的学习，学生能够理解加法的定义、符号和运算规则，能够运用加法解决生活中的简单问题。

2.提升数感：学生在操作实物和参与游戏互动中，对数字的感知能力得到增强，能够更快地识别和运算10以内的数字。

3.培养逻辑思维：学生在完成加法运算的过程中，逻辑思维能力得到锻炼，能够通过观察和分析，发现加法运算的规