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高考_高考作文“得与失的思考”题目解析+写作指导+满分范文

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高考_高考作文“得与失的思考”题目解析+写作指导+满分范文

摘要：本文以“得与失的思考”为题，针对高考这一重要人生节点，从得与失的角度进行深入探讨。首先，分析高考中得与失的含义，阐述其在个人成长和社会发展中的重要性。其次，结合实际案例，探讨高考中得与失的辩证关系，强调正确看待得与失的重要性。最后，提出应对高考得与失的策略，为考生提供有益的参考。本文共分为六个章节，旨在为高考考生及其家长提供有益的启示和借鉴。

前言：高考，作为我国教育体系中的重要环节，承载着无数家庭的期望和梦想。然而，在高考这场人生大考中，考生们不可避免地会遇到得与失。得，意味着成绩优异，梦想成真；失，则意味着成绩不佳，梦想破灭。面对得与失，考生们该如何正确看待，如何调整心态，如何应对未来的挑战，成为了一个值得深思的问题。本文旨在通过对高考得与失的思考，为考生提供有益的指导，帮助他们以积极的心态面对高考，实现自己的人生价值。

一、高考中得与失的含义

1.1得的含义

(1)得在高考中主要指的是考生取得的优异成绩，这种“得”往往体现在分数的上升、名次的提升以及录取到理想大学等方面。以2020年全国高考为例，根据教育部公布的数据，当年全国高考报名人数达1071万人，而一本录取率约为15%，这意味着约161.65万人成功进入一本院校。例如，小李在高考中取得了690分的高分，成功被清华大学录取，这就是高考“得”的典型体现。

(2)在更深层次上，得还包括了考生在备考过程中获得的成长和进步。这种“得”不仅仅是分数的提高，更是知识、能力、意志等多方面的提升。比如，在备考过程中，考生通过不断努力，提高了自己的时间管理能力、抗压能力、自主学习能力等。以2021年为例，据调查，超过80%的高考考生表示，在备考过程中，他们的自主学习能力得到了显著提升。这种“得”虽然不是直接体现在分数上，但对于考生未来的发展却有着深远的影响。

(3)此外，得还涉及到考生在高考中所展现出的综合素质，如领导力、团队合作能力、创新思维等。以2022年高考为例，某地高考状元小张不仅成绩优异，还积极参加各类社会实践活动，曾担任志愿者队长，组织公益活动，这充分展示了他在综合素质方面的“得”。这种“得”对于考生未来进入社会，适应职场环境具有重要意义。

1.2失的含义

(1)在高考中，“失”通常指的是考生未能达到预期目标，包括分数未达到理想水平、未能进入心仪的大学或专业等。根据2020年全国高考数据，虽然总录取率较高，但仍有相当一部分考生未能进入一本院校，这一比例约为85%。例如，小王原本期望能进入一所知名大学，但高考成绩仅达到二本线，这就是高考“失”的一个案例。

(2)“失”的含义还涵盖了考生在备考过程中的挫折和失败。这些挫折可能来自于学习上的困难、心理压力、家庭期望等。例如，在2021年高考备考中，有研究表明，约60%的考生在备考过程中经历过焦虑、抑郁等心理问题，这些心理压力和挫折都是高考“失”的表现。这些心理上的“失”可能会对考生的身心健康产生长远影响。

(3)此外，“失”也包括了考生在综合素质方面的不足。例如，在2022年高考中，一些考生虽然成绩优秀，但在面试、综合素质评价等环节表现不佳，导致未能被理想大学录取。这种“失”反映了考生在领导力、沟通能力、团队合作等方面的不足。据调查，超过70%的高校在录取过程中会考虑考生的综合素质，因此，这些方面的“失”对于考生的未来发展也是一个不容忽视的问题。

1.3得与失的关系

(1)得与失在高考这一人生大考中，往往呈现出一种辩证的关系。一方面，得与失是相互对立的，得意味着成功和成就，而失则代表着失败和不足。根据教育部公布的数据，2020年全国高考一本录取率约为15%，这意味着每15名考生中，只有1人能够获得所谓的“得”，而其余14人则面临“失”的挑战。然而，这种对立并非绝对的，得与失之间存在着相互转化的可能性。

以2021年某省高考状元张同学为例，他凭借优异的成绩和全面的综合素质被清华大学录取，这是他人生中的一次“得”。然而，在此之前，张同学在初中阶段曾因学习方法不当而成绩下滑，面临过“失”的困境。但他没有因此放弃，反而通过反思和调整，找到了适合自己的学习方式，最终实现了从“失”到“得”的转变。

(2)另一方面，得与失又是相互依存的。在高考这场竞争中，没有绝对的“得”，也没有绝对的“失”。很多时候，得与失之间的界限是模糊的，甚至可以说是相对的。例如，在2022年高考中，某高校的录取分数线为620分，而一名考生实际