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羽毛球发高远球说课稿-2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册
一、教材分析
本节课内容选自2023-2024学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册,主要教授羽毛球发高远球的技术。本节课旨在让学生掌握羽毛球发球的基本姿势、动作要领及挥拍技巧,提高学生的羽毛球运动技能和竞技水平。教材内容与实际教学紧密结合,注重培养学生的运动兴趣和团队协作能力,为学生的终身体育锻炼奠定基础。
二、核心素养目标
1.增强学生的体育与健康意识,培养学生自觉参与体育锻炼的习惯,提高学生的运动能力。
2.培养学生团队协作精神,增强集体荣誉感,提高人际沟通能力。
3.培养学生面对挑战、克服困难的意志品质,提升学生的自信心和自律性。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了基本的羽毛球运动知识,包括羽毛球的起源、发展、基本规则以及简单的发球和接球技巧。
2.学生对羽毛球运动表现出浓厚的兴趣,具有一定的运动能力,喜欢在团队中协作学习,偏向于实践操作和互动交流的学习风格。
3.学生在发高远球时可能遇到的困难和挑战包括:对动作要领的理解不够深入,挥拍动作不够规范,力量和技巧掌握不到位,以及在比赛中面对压力时的心态调整。
四、教学资源
-软硬件资源:羽毛球场地、羽毛球、球拍、运动服装、护具
-课程平台:校园体育课程管理系统
-信息化资源:羽毛球教学视频、动作演示PPT
-教学手段:小组讨论、示范教学、实践练习、比赛模拟
五、教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
-发布预习任务:通过校园体育课程管理系统发布预习视频和动作要领文档,要求学生预习羽毛球发高远球的基本动作。
-设计预习问题:设计问题如“发高远球时,如何正确握拍?”和“发球时身体的哪个部位应该用力?”等,引导学生思考。
-监控预习进度:通过平台统计预习完成情况,确保每个学生都进行了预习。
-学生活动:
-自主阅读预习资料:学生观看视频,阅读文档,理解发高远球的技巧。
-思考预习问题:学生针对问题进行思考,记录疑问。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题提交至平台。
-教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生独立思考,提前准备。
-信息技术手段:利用平台监控学习进度。
-作用与目的:为学生课堂学习打下基础,培养自主学习能力。
2.课中强化技能
-教师活动:
-导入新课:通过展示专业运动员发高远球的精彩视频,激发学生兴趣。
-讲解知识点:详细讲解发高远球的动作要领,如站位、握拍、挥拍等。
-组织课堂活动:分组练习,每组学生轮流发球,互相评价。
-解答疑问:对学生在练习中遇到的问题进行解答。
-学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,理解发球技巧。
-参与课堂活动:学生积极参与练习,互相学习。
-提问与讨论:学生提出疑问,参与讨论。
-教学方法/手段/资源:
-讲授法:讲解动作要领,确保学生理解。
-实践活动法:通过练习,让学生掌握技能。
-合作学习法:分组练习,培养学生的团队合作。
-作用与目的:通过实践掌握发高远球的技能,培养团队合作能力。
3.课后拓展应用
-教师活动:
-布置作业:布置练习发高远球的作业,要求学生记录练习次数和感受。
-提供拓展资源:提供羽毛球技巧提升的文章和视频,供学生自学。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
-学生活动:
-完成作业:学生认真完成练习,记录自己的进步。
-拓展学习:学生利用拓展资源进行自学。
-反思总结:学生反思练习中的不足,提出改进措施。
-教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主练习和拓展学习。
-反思总结法:引导学生总结经验,提升技能。
-作用与目的:通过练习和自学,巩固技能,提高运动水平。
六、学生学习效果
学生学习效果在本节课中得到了显著的提升,以下是对学生学习效果的具体描述:
1.知识掌握方面:
-学生能够准确描述羽毛球发高远球的基本动作要领,包括站位、握拍、挥拍等关键步骤。
-学生理解了发高远球时力量的来源和传递过程,能够在实践中运用正确的力量发球。
-学生掌握了发球时的身体协调性要求,能够在发球过程中保持良好的身体平衡。
2.技能提升方面:
-学生在反复练习后,发球动作更加规范,发球成功率明显提高。
-学生能够根据对手的位置和比赛情况,合理运用发高远球策略。
-学生在发球时的挥拍速度和力量控制得到了显著提升,球速和落点更加准确。
3.自主学习能力方面:
-学生通过课前预习,对发高远球的动作有了初步的了解,能够自主发现和解决问题。
-学生在课后通过拓展资源的学习,进一步提高了对羽毛球发球技巧的理解和掌握。
-学生能够自觉记录练习过程和效果,通过反思总结,不断调整和改进自己的发球技术。
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