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5.3【同步练习】《探究——平面镜成像的特点》(北师大)

一、实验目的

(1)通过本实验，学生将深入理解平面镜成像的基本原理，掌握平面镜成像的特点，包括像与物的位置关系、大小关系、正倒关系和虚实关系。通过对实验现象的观察和分析，学生能够培养科学探究的能力，学会运用物理知识解释日常生活中的光学现象。

(2)实验旨在让学生通过实际操作，了解平面镜成像的实验方法，并学会通过实验数据验证理论。通过实验，学生可以学习如何设计实验方案，如何控制实验变量，如何记录实验数据，以及如何分析实验结果，从而提高实验技能和科学思维能力。

(3)此外，本实验还旨在培养学生的团队协作能力。在实验过程中，学生需要分工合作，共同完成实验任务。通过团队合作，学生可以学会如何有效沟通，如何分工合作，如何处理实验中的突发问题，从而提高团队协作能力和解决问题的能力。

二、实验原理

(1)平面镜成像的原理基于光的反射定律。当光线入射到平面镜上时，根据反射定律，入射角等于反射角。这意味着反射光线会从入射点沿入射光线的相反方向反射出去。例如，如果一束光线以45度的角度入射到平面镜上，那么反射光线也会以45度的角度反射出去。

(2)在平面镜成像过程中，物体和像之间的距离等于物体到镜面的距离。这个原理可以通过实验数据来验证。例如，如果在实验中，物体与镜面的距离为30厘米，那么根据平面镜成像原理，成像的距离也将是30厘米。在实际应用中，这个原理被广泛应用于各种光学仪器的设计中，如望远镜、显微镜和潜望镜等。

(3)平面镜成像的特点还包括像与物的大小相同，且成像是正立的。这个特点可以通过实际案例来说明。例如，在教室的镜子中，一个身高1.75米的学生的像在镜子中的高度也是1.75米，且与真实学生正立。此外，由于成像的虚实，平面镜成像在视觉上与物体存在一定的距离差，这个距离差在实际应用中可以通过调整镜子的角度来减小。

三、实验步骤与现象观察

(1)实验步骤首先要求学生准备好实验器材，包括平面镜、蜡烛、刻度尺、白纸和粉笔。接着，将平面镜竖直放置在实验桌上，调整其位置使镜面与桌面平行。在镜子前方放置一支点燃的蜡烛，并在蜡烛后方的白纸上用粉笔画出蜡烛的像。

(2)然后，使用刻度尺测量蜡烛与镜子的距离，并记录下来。接着，测量蜡烛像与镜子的距离，记录数据。通过比较这两个距离，可以验证平面镜成像原理中物体与像距离相等的特性。在实验过程中，学生还需要调整蜡烛的位置，观察蜡烛像的大小、正倒和虚实变化。

(3)在实验的后期阶段，学生可以尝试改变平面镜的角度，观察蜡烛像的位置和大小是否发生变化。此外，通过在蜡烛和蜡烛像之间放置不同的物体，如另一支未点燃的蜡烛，可以观察和记录像与物之间的位置关系。通过这些观察，学生可以更深入地理解平面镜成像的特点和规律。