Unit 5 Fun Clubs Section B （3a-3c）(第二课时） 说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册.docx

Unit5FunClubsSectionB（3a-3c）(第二课时）说课稿2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit5FunClubsSectionB（3a-3c），主要包括3a的阅读理解，3b的语法练习，以及3c的写作活动。教材内容围绕俱乐部活动的主题展开，旨在帮助学生掌握俱乐部活动的相关词汇和句型，提高学生的阅读理解能力、语法运用能力以及写作技能。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课所学的词汇和句型与第一课时所学的俱乐部活动相关，通过复习和拓展，让学生在已有知识的基础上，进一步提升英语实际应用能力。此外，本节课的语法练习和写作活动，也是对第一课时所学内容的巩固和延伸。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过Unit5FunClubsSectionB的学习，学生将能够：

1.语言能力：运用所学词汇和句型，流畅地描述和讨论俱乐部活动，提高听说读写综合语言运用能力。

2.文化意识：了解不同俱乐部的文化背景，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过阅读理解练习，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过参与语法练习和写作活动，提高学生的自主学习能力和合作学习能力。

学情分析

本节课的教学对象为2024-2025学年人教版七年级英语上册的学生。以下是学生的具体情况分析：

1.学生层次：学生处于初中阶段，英语学习基础参差不齐，部分学生对英语学习有浓厚兴趣，而另一些学生可能对英语学习较为抵触。

2.知识与能力：学生在第一课时已经学习了俱乐部活动的相关词汇和句型，具备一定的语言基础。但在阅读理解、语法运用和写作方面，学生普遍存在一定难度，需要通过练习来巩固和提升。

3.素质方面：学生具备基本的观察、分析和解决问题的能力，但在逻辑思维、批判性思维方面还有待提高。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成不及时等问题，需要教师在教学中加以引导和纠正。

5.对课程学习的影响：学生对俱乐部活动的话题较为感兴趣，有利于激发学习热情。但学生对英语学习的态度和行为习惯可能影响课程的学习效果，需要教师关注并加以引导。通过本节课的教学，旨在帮助学生建立良好的学习习惯，提高英语素养。

教学资源

1.硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

2.软件资源：PPT演示文稿、互动式白板软件

3.课程平台：学校教学管理系统

4.信息化资源：在线英语学习资源、电子词典

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、游戏竞赛

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俱乐部活动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们参加过哪些俱乐部活动？这些活动给你带来了什么收获？”

-展示一些关于不同俱乐部活动的图片或视频片段，让学生初步感受俱乐部活动的多样性。

-简短介绍本节课将要学习的俱乐部活动相关词汇和句型，为接下来的学习打下基础。

2.俱乐部活动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俱乐部活动的相关词汇和基本句型。

过程：

-讲解俱乐部活动的基本词汇，如club,activity,member等。

-介绍描述俱乐部活动的常用句型，如“Ilike/dontlike...because...”、“Weoften...”等。

-使用PPT展示相关词汇和句型的例句，帮助学生理解。

3.阅读理解案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解俱乐部活动的相关内容。

过程：

-选择3a阅读材料中的几个典型段落进行分析。

-详细介绍每个段落的背景、内容和意义，让学生全面了解俱乐部活动的不同方面。

-引导学生思考这些案例中的信息如何与自己的生活经验相联系，并讨论如何运用所学知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和语言运用能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组根据3b部分的语法练习进行讨论。

-小组内讨论如何正确运用所学的语法知识，并尝试编写对话或短文。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对俱乐部活动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括语法练习的答案和编写的对话或短文。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.写作活动（15分钟）

目标：让学生能够将所学知识应用于实际写作中。

过程：

-根据教材3c部分的