人教版小学数学一年级下册全册教学课件（2023年2月修订）.pptx

人教版小学数学一年级下册

全册教学课件;1单元认识图形（二）;复习导入;探索新知一;;;;;;探索新知二;;;;;;;新知应用;2.画出自己喜欢的图形。;3．涂一涂。把下图中的正方形涂上红色，长方形涂上黄色。平行四边形涂上绿色。三角形涂上蓝色。;4.数一数。;;;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;;1单元认识图形（二）;复习巩固;要做出准确的选择必须要掌握每一种立体图形的特征。它们的面分别都是什么样子?;利用圆柱或圆锥可以画出圆形；利用正方体可以画出正方形；利用三棱柱可以画出三角形和长方形；利用长方体可以画出长方形。;上面;;我们要熟记这些平面图形，就必须要掌握各种平面图形的特征。;长方形有四条边，相对的两条边分别相等；正方形的四条边都相等；平行四边形也有四条边，相对的边相等，但有一组对边是斜的；三角形有三条边；圆是由一条曲线围城的。

;;;;3.连一连。;;2.把一张长方形纸剪成大小相等的两部分，你能想出哪些剪法？（教材P7思考题）;;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;;1单元认识图形（二）;复习导入;探索新知一;;两个同样的三角形可以拼成平行四边形。;;两个同样的平行四边形可以拼成一个平行四边形。;探索新知二;用6个同样的三角形拼成一个六边形。;用4个同样的三角形拼成一个三角形。;用4个同样的正方形拼成一个正方形或长方形。;;新知应用;2.下面图形中，两个完全一样的能拼成一个长方形的，画“√”。;3．按要求给下面的图形加一条线。;课堂小结;;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;;1单元认识图形（二）;用4个和4个拼一拼。;多个同样的图形可以拼组成另外一个图形。;一个图形可以分解成多个图形，多个同样的图形可以拼成一个图形。;;用下面的图形拼出一个图形。

（2）;1.用下面的图形可以拼成什么样的图形？

（1）;1.用下面的图形可以拼成什么样的图形？

（2）;（3）;2.（1）将一张正方形纸对折后沿虚线展开，你能发现什么？;（2）用几张正方形的纸剪一剪、贴一贴，再涂上色。

请你设计出漂亮的图案。;3.;;;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;;1单元认识图形（???）;情境导入;有5个三角形，1个正方形，1个平行四边形。;探索新知;用两个这样的三角形可以拼成一个新的三角形。;我用一个正方形和两个同样的三角形拼成了一个新的三角形……;用4块板也可以拼出三角形。;用5块也可以拼成三角形。;用6块也可以拼成三角形。;用全部的板拼成一个三角形。;;新知应用;2.用七巧板拼出自己喜欢的图案。;3．把一张正方形纸对折两次，能折出什么图形？;课堂小结;;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;;1单元认识图形（二）;请你用一套七巧板拼成一个三角形。;几个不同的平面图形也可以拼成一个新的平面图形。;;（5）一套七巧板有（）块，其中（）和（）、（）和（）大小一样，可以拼成()形。;用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。;1.用七巧板拼出平行四边形。;2.请你给图案中的每一块标上相应的序号。;（2）;3.用七巧板可以拼成很多美丽的图案，下面的图案各像什么呢？试着拼一拼吧。;;;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;;1单元认识图形（二）;学习目标;2.通过拼、摆、画、折等活动，直观感受所学平面图形的特征。

3.通过观察、操作，初步感受所学图形之间的关系。;4.培养初步的观察能力、动手操作能力和语言表达能力，同时感受图形与日常生活的密切联系，并学会从数学的角度去观察周围的世界。;学习重难点;学习重难点;知识点汇总;问题解决;长方形：有四条边，两条长边相等，两条短边相等。

正方形：有四条相等的边。

三角形：有三条边。

平行四边形：有四条边，相对的边相等。

圆：由一条曲线围成。;考点二;考点三;经典例题;经典例题;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;;2单元20以内的退位减法;情境导入;有15个气球，卖了9个。;探索新知;从15个圆里圈掉9个，剩下6个，所以15减9等于6。;从15个里面依次去掉9个，剩下的个数就是结果。;因为9加6等于15，所以15减9等于6。;把9分成5和4，先算15-5=10，再算10-4=6。;将15分成10和5，然后10-9=1，再算5+1=6。;我会用;;新知应用;新知应用;2.用你喜欢的方法计算。;（教材P12练习二第5题）;课堂小结;;通过这节课的学习活动，你有什么收获？;;2单元20以内的退位减法;9＋4=9＋5=

13－9=14－9=;计