屯庄小学教学评估汇报材料.doc

PAGE

－PAGE2－

河北省义务教育阶段

学校教学评估汇报材料

加强教学评估提升办学水平

保定市徐水县户木乡屯庄小学

二○一四年十二月

加强教学评估提升办学水平

——徐水县户木乡屯庄小学教学评估汇报

根据徐水县教育局关于教学评估工作的相关安排，我校认真开展了评估工作，现将教学评估情况汇报如下：

一、基本情况

我校现有教学班9个，在校生288名。2011年10月项目校工程竣工，迁入新教学楼。占地面积15300平方米，建筑面积2400平方米。适龄儿童入学率、在校生巩固率和毕业生合格率均为100%。现有专任教师15名，教师学历合格率达100℅，其中本科学历9人；专科6人。有18个专用室；11个多媒体教室；图书和各种器材配备均已达标，教育教学设施齐全。

二、教学评估流程及自评结果：

学校教学评估小组认真学习了教育局下发的各项评估文件，明确各项要求，严格评估标准，从学校教学评估和教师教学评估两方面进行了评估：

1．教师教学评估过程及结果：

我校按照上级部门的部署，结合本校实际成立了专门的领导小组，制定了本校教学评估实施方案。首先是对教师的评估，我们本着公正、公平、实事求是的原则；根据教研组、家长、学生的评价意见，教师对照标准先完成自评部分，二是评估小组在教师自评基础上，再对教师的教学工作进行评估，确定评估等级并向全体教师通报评估结果，三是向教师通报最后评估结果后还要对自评与评估结果差距较大的教师，学校领导与教师谈话，帮助教师认识存在的问题，培养自我反思意识，制定改进和提高措施。

教师评估结果：

的问题，学生不会主动思考的问题、学生不会主动倾听的问题等，再开展主题教研和课题研究。我校开展的课题研究有：两位老师参与市级课题《学生阅读能力培养》的研究,贾宝莲参加保定市重点课题《诵读教学研究》，郭晓虹校长参加河北省科研课题《学校安全应对策略研究》，对平时出现的一般性问题，老师们就随时随地的研究。通过不同形式的教研，老师们都能运用六环节上课，从而带来了课堂新气象。达到了三个转变、出现了四种景象、实现了五个目标。教师的“教”变了：由重“学会”逐步转为重“会学”；学生的“学”变了：由“要我学”变为“我要学”。通过教改使不同学生在课堂上得到不同的进步。有效的教研活动促进了学校教学成绩的提高，教师也逐步成长起来，我校先后有多名教师在不同层面的各类教学大赛中获奖。如：唐建英、贾宝莲、贾宝云等老师在2010到2013年，连续四年在徐水县群体评优大赛中荣获小学组一等奖，获优胜教师称号；在徐水县教师综合能力素质竞赛中，唐建英老师两次分别获一二等奖；邢艳敏老师获保定市数学说课大赛一等奖；贾保云、唐建英老师在2011年教学评估做课中获优胜奖；唐建英老师多次代表户木乡参加了徐水县小学英语视频互动示范课，受到教研室领导好评；我校先后有7名教师获徐水县优秀教师称号。贾宝莲老师荣获保定市师德标兵、邢艳平老师获保定市优秀班主任、刘永志老师获保定市德育先进个人等荣誉称号。

贾宝莲、唐建英等12名教师在国家、省、市各类教学期刊上发表论文三十余篇。

在2010年至2013年县教研室组织的六年级毕业调研测试中，我校成绩连续四年均名列全县第二名，其中贾宝莲老师的英语两年名列全县第一，两年第二。基础年级，也有多名教师获县奖励，其中唐建英老师的五年级英语连续两年获全县第一，去年年终测试全班以98.7的平均分遥遥领先，位居全县第一。

因此我校2011年，2012年、2013年分别荣获徐水县教育工作先进单位；2013年9月荣获县实施科学规范管理提高教育教学质量一等奖。

5．评价机制

（1）强化教学常规管理，切实提高教学质量

学校对常规教学常抓不懈。对教师的“备、讲、辅、批、考、评”严格要求，讲求实效。在常规教学工作中，一是加强对备课环节的检查指导。教导处每月对教师的教案至少全面检查一次，再抽查一次。检查后量化打分，对存在问题的教师个别指导，并在集体教研中进行研讨。二是加强对课堂教学的指导和监督。如校长每周巡课，学校每周查课，并将检查情况及时通报。促使教师上好每一堂课，每一门课。三是加强作业批改的监控力度。不仅每月检查教师批改作业情况，还要随时抽查教师留作业情况。四是，加强教学质量测评。我校每学期都要进行一次期中和一次期末测试。每次测评后，教师都要进行试卷分析，查找不足，确定改进措施。同时结合测评和平时表现对学生进行综合素质评价。评价结果填入素质教育手册。四是加强班级管理，结合班级量化考核制度，每周进行班级卫生、纪律量化评比，及时公布量化结果，颁发流动红旗。五是通过评估找出薄弱环节进行整改促进学校发展。

另外，学期末，检查教师各类计划的落实情况，做出公正客观的评价。几年来，教导处认真执行学校教学质量监控管理考核细则，加大对教学质量监控力度。