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《7整理好自己的物品》（说课稿）-2023-2024学年三年级上册综合实践活动皖教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《7整理好自己的物品》

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将围绕《7整理好自己的物品》这一主题，引导学生学习如何有序地整理自己的学习用品和生活物品，提高自我管理能力。通过实践活动，使学生掌握整理物品的基本方法，养成良好的生活习惯，为今后的学习和生活打下坚实基础。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生活自理能力，通过整理物品的实践活动，提升学生的实践创新意识。在整理物品的过程中，学生将锻炼观察力、分析力和动手能力，培养良好的自我管理习惯。同时，通过小组合作完成任务，学生将学会沟通与协作，增强集体荣誉感，从而全面发展学生的个人素养和社会责任感。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握整理物品的基本方法和步骤。

2.养成良好的自我管理习惯。

难点：

1.学生对整理方法的实际操作和理解。

2.学生在整理过程中的自我约束和持之以恒。

解决办法与突破策略：

1.通过实物演示和步骤讲解，结合实际操作，让学生直观地理解整理物品的方法。例如，教师可以先展示如何整理书包，再让学生模仿并进行实际操作。

2.创设情境，如模拟教室环境，让学生在模拟环境中实践整理物品，增强实际操作感。

3.采用小组合作方式，让学生在小组内互相监督和帮助，通过团队合作完成整理任务，提高学生的自我约束力和责任感。

4.设定激励机制，对表现突出的学生给予表扬和奖励，鼓励学生持续养成良好的自我管理习惯。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与实操相结合的方法，辅以小组讨论和合作学习，增强学生的实践能力和团队协作。

2.教学活动：通过角色扮演游戏，让学生模拟整理物品的过程；设计小组竞赛活动，让学生在实践中学习整理技巧。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示整理前后的对比图例，以及视频教程，帮助学生直观地学习整理方法。

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的内容，那就是如何整理好自己的物品。在我们的日常生活中，整理物品是一项非常重要的技能，它不仅能帮助我们保持环境的整洁，还能培养我们的耐心和细致。那么，你们知道整理物品的方法吗？下面我们就来一起学习一下。

2.讲解整理物品的基本原则

首先，我要给大家讲解一下整理物品的基本原则。整理物品的原则主要有两个：一是分类，二是定位。分类就是将物品按照一定的特征分成不同的类别，比如将文具、书籍、衣物等分开存放；定位就是将每一类物品放在固定的位置，方便取用。同学们，你们明白了这两个原则吗？

3.演示整理物品的步骤

4.学生实践

现在，请大家拿出自己的书包，按照我刚刚演示的步骤，尝试整理一下自己的书包。在整理的过程中，如果遇到不会的地方，可以随时向我提问。我会巡回指导，帮助大家解决问题。

5.分组讨论

下面，我们来进行分组讨论。每个小组选出一个代表，将你们整理书包的经验和遇到的问题分享给大家。其他小组成员可以补充发言，也可以提出自己的建议。讨论结束后，每个小组向我汇报讨论成果。

6.总结与反馈

经过大家的讨论，我发现大家整理书包的方法都很好，但也存在一些问题。现在，我来总结一下整理书包的要点，并给大家一些建议。首先，整理书包时要遵循分类和定位的原则；其次，要定期检查书包，及时清理不必要的物品；最后，要养成良好的整理习惯，保持书包的整洁。接下来，请大家根据我给出的建议，再次整理一下自己的书包。

7.拓展活动

同学们，整理物品不仅仅局限于书包，还包括我们的学习桌、卧室、客厅等。下面，我给大家布置一个拓展任务：回家后，尝试整理一下自己的学习桌或者卧室，并将整理过程和心得体会记录下来，下节课分享给大家。

8.结束语

今天我们学习了如何整理好自己的物品，希望同学们能够将所学运用到实际生活中，养成良好的整理习惯。在下节课上，我们将一起分享整理物品的心得体会，期待大家的精彩分享！下课！

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

《生活中的整理艺术》：这本书详细介绍了整理物品的方法和技巧，包括如何整理衣物、书籍、文件等，以及如何保持整理后的整洁。

《整理收纳技巧》：这篇文章介绍了收纳技巧和整理方法，包括如何利用空间、如何分类存放物品等，适合学生课后阅读。

2.课后自主学习与探究

（1）观察家庭环境：让学生观察自己家庭中的物品摆放情况，找出需要整理的地方，并尝试运用本节课学到的整理方法进行整理。

（2）整理日记：鼓励学生记录自己的整理过程，包括整理前后的对比、遇到的问题和解决方法等。通过记录整理