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2025年小班上学期工作计划(五)

一、学期工作目标与指导思想

(1)本学期，小班教育教学工作将以培养幼儿良好的生活习惯、基本生活能力和初步的社会适应能力为目标，全面贯彻国家的教育方针，落实幼儿园教育指导纲要，结合幼儿年龄特点和身心发展规律，注重幼儿全面发展。指导思想为“以幼儿为本，尊重幼儿个体差异，创设和谐、丰富的教育环境，促进幼儿身心健康、快乐成长”。

(2)在教育教学活动中，我们将注重培养幼儿的自主学习能力，引导幼儿通过游戏、探索等方式获取知识，激发幼儿的学习兴趣和求知欲望。同时，加强幼儿的道德品质教育，培养幼儿诚实守信、团结友爱、勇敢坚强的品质。此外，我们将关注幼儿的个性发展，尊重幼儿的兴趣和特长，为每个幼儿提供展示自我的平台。

(3)家园共育方面，我们将加强与家长的沟通与协作，定期开展家长会、亲子活动等，共同关注幼儿的成长。同时，通过家园联系册、微信群等渠道，及时向家长反馈幼儿在园情况，引导家长正确教育孩子，形成良好的教育合力。在学期末，我们将对幼儿进行全面评估，根据评估结果调整教育教学计划，以促进幼儿全面发展。

二、教育教学活动安排

(1)本学期小班教育教学活动将围绕五大领域进行设计，包括健康、语言、社会、科学、艺术。在健康领域，我们将开展户外活动、体育游戏、生活自理能力训练等，帮助幼儿增强体质，学习自我保护。语言领域通过故事、儿歌、绘本阅读等活动，培养幼儿的倾听、表达、阅读能力。社会领域通过角色扮演、情境体验等活动，引导幼儿学习社会规则，培养良好的人际交往能力。科学领域通过探索活动、科学实验等，激发幼儿的好奇心和探索精神。艺术领域则通过绘画、手工、音乐等活动，培养幼儿的审美能力和创造力。

(2)在具体活动安排上，我们将结合节日、季节特点，开展丰富多彩的主题教育活动。例如，在“春节”期间，组织幼儿开展包饺子、贴春联等活动，传承中华优秀传统文化；在“地球日”期间，开展环保教育活动，增强幼儿的环保意识。此外，每周将安排两节户外活动时间，组织幼儿进行户外游戏、散步、探索等，让幼儿亲近自然，体验生活。

(3)教学活动中，我们将注重游戏化教学，通过情境游戏、角色游戏等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。同时，我们将采用多元化的教学方法，如分组教学、个别辅导、互动教学等，满足不同幼儿的学习需求。此外，定期开展家长开放日活动，邀请家长观摩幼儿在园活动，增进家园之间的沟通与理解。在教学评估方面，我们将通过观察记录、作品分析、问卷调查等方式，全面了解幼儿的学习情况，及时调整教学策略。

三、家园共育工作计划

(1)本学期，家园共育工作计划将围绕提升家长教育理念、加强家园沟通、共同促进幼儿全面发展展开。我们将通过开展家长讲座、育儿知识分享会等活动，提升家长的教育理念，使家长更加了解幼儿身心发展特点，掌握科学的育儿方法。根据前期调研，预计将有80%的家长参加各类家长教育活动，提升家庭教育质量。

(2)为加强家园沟通，我们将建立完善的家园联系制度。通过定期家访、家长会、家长学校等形式，与家长保持密切联系。本学期计划开展4次家长会，每次家长会邀请专家进行育儿讲座，分享育儿经验，预计将有95%的家长参与其中。同时，利用班级微信群、家园联系册等渠道，及时向家长反馈幼儿在园情况，解答家长疑问。例如，针对近期幼儿午睡问题，通过家园联系册收集家长意见，共同探讨解决方案。

(3)在家园共育活动中，我们将注重结合案例进行实践指导。例如，针对幼儿入园焦虑问题，开展“新学期入园适应活动”，通过亲子互动游戏、家庭作业等形式，帮助幼儿顺利度过入园焦虑期。在此过程中，我们收集了10个成功案例，发现通过家园共同合作，幼儿的入园焦虑情况明显改善。此外，本学期还将组织亲子运动会、亲子阅读等活动，促进亲子关系，提高家庭教育质量。预计将有120对亲子参与这些活动，共同享受家庭时光。通过这些活动，我们期望能够提升幼儿的幸福感，增强家园之间的凝聚力。

四、学期工作评估与改进措施

(1)学期工作评估将采用多元化的评价方式，包括教师自评、同行互评、家长评价和幼儿发展评价。通过观察记录、作品分析、问卷调查等手段，对教育教学活动、家园共育、班级管理等方面进行全面评估。例如，在教育教学方面，我们将评估幼儿在五大领域的进步情况，预计80%的幼儿在健康、语言、社会、科学、艺术五大领域达到预期目标。

(2)在评估过程中，我们将重点关注幼儿的行为习惯、学习兴趣、同伴关系等方面的发展。例如，针对幼儿的社交能力，通过观察记录，发现90%的幼儿能够在活动中主动与同伴交流，形成良好的同伴关系。同时，对家长满意度进行调查，结果显示家长对幼儿园的教育教学质量满意度达到85%以上。

(3)针对评估中发现的问题，我们将采取针对性的改进措施。例如，针对部分幼儿在阅读方面的困难，我们将调