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小学数学课堂中的情境教学策略探讨论文

摘要：本文以小学数学课堂为研究对象，探讨了情境教学策略在小学数学教学中的应用及其效果。通过对情境教学的内涵、原则和具体策略的分析，旨在为提高小学数学教学质量提供有效途径。

关键词：小学数学；情境教学；教学策略；教学质量

一、引言与背景

（一）情境教学的内涵及其在小学数学教学中的重要性

1.情境教学的内涵

情境教学是指教师在教学过程中，根据学生的认知规律和心理特点，创设具有趣味性、生动性和真实性的教学情境，让学生在特定的情境中感受、体验和探究知识，从而提高教学效果的一种教学方法。情境教学强调学生在学习过程中的主体地位，注重激发学生的学习兴趣和积极性，培养学