4《地球-我们的家园》第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册.docx

4《地球-我们的家园》第二课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生深入探讨《地球-我们的家园》这一主题，让学生认识到地球是人类共同的家园，激发学生热爱地球、保护环境的情感。结合六年级学生的认知水平，课程将围绕地球的自然资源、环境问题以及我们如何行动等方面展开，旨在培养学生具有良好的环保意识和行为习惯，为构建美丽家园贡献自己的力量。教学内容与统编版道德与法治六年级下册教材紧密关联，注重实用性，让学生在课堂上能够学以致用。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析旨在培养学生以下能力：一是环境伦理意识，通过学习地球资源有限性和环境保护的紧迫性，树立正确的生态观念；二是实践创新能力，鼓励学生在生活中发现环境问题并提出解决方案；三是社会参与与责任担当，激发学生参与环保活动的积极性，培养其对地球家园的责任感。这些目标的设定符合新课程对学生核心素养的要求，有助于学生全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经了解了地球的基本构成、自然资源的分类和重要性，以及一些基础的环保知识。他们对地球作为人类家园的概念有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级的学生对自然环境充满好奇心，对探索地球奥秘和保护环境有较高的兴趣。他们在逻辑思维、分析问题和团队合作方面具备一定能力，喜欢通过讨论、实践和互动来学习。学生中可能有视觉型、听觉型或动手操作型等不同学习风格。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解地球资源有限性和环境保护复杂性方面遇到困难，需要通过具体案例和实践活动来加深理解。此外，将环保理念转化为日常行为可能需要一段时间的习惯培养，这对学生来说也是一个挑战。在讨论和合作中，学生也可能因为观点不同而产生分歧，需要教师引导他们学会尊重和包容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治六年级下册教材，以供本节课使用。

2.辅助材料：收集地球资源分布图、环保宣传视频、环境问题案例等资料，以多媒体形式辅助教学。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，以便学生进行合作学习和讨论。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对地球保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道地球面临哪些环境问题吗？这些问题与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于地球污染、资源枯竭的图片或视频片段，让学生初步感受地球保护的紧迫性和重要性。

-简短介绍地球保护的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.地球保护基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解地球保护的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解地球保护的定义，包括其主要目标和意义。

-详细介绍地球保护的组成部分，如节约资源、减少污染、保护生物多样性等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解地球保护的实际应用或作用。

3.地球保护案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解地球保护的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的地球保护案例进行分析，如环保社区建设、可再生能源利用等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解地球保护的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用地球保护理念解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论地球保护的现状、挑战以及可能的解决方案，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与地球保护相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对地球保护的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调地球保护的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括地球保护的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调地球保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用地球保护理念。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于地球保护的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料