人教版新课标《历史与社会》八年级下册说课稿第七单元第四课　悄然转变中的社会生活.docx

人教版新课标《历史与社会》八年级下册说课稿第七单元第四课悄然转变中的社会生活

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：人教版新课标《历史与社会》八年级下册第七单元第四课《悄然转变中的社会生活》

2.教学年级和班级：八年级（具体班级视实际情况填写）

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课将引导学生了解改革开放以来我国社会生活的悄然转变，通过对比过去与现在的社会生活，让学生深刻感受改革开放带来的巨大变化，从而培养学生的爱国情怀和社会责任感。教学内容紧密联系教材，旨在提高学生的历史素养和社会实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、社会参与意识和家国情怀。具体包括：

1.历史思维：通过分析改革开放前后社会生活的变化，培养学生运用史料、对比分析的能力，提升历史解释和批判性思维能力。

2.社会参与意识：引导学生关注社会发展的进程，理解个人与社会的关系，增强社会责任感和参与社会建设的意识。

3.家国情怀：通过学习改革开放带来的社会变革，激发学生的爱国情怀，培养他们对国家发展的自豪感和对民族复兴的使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生理解改革开放以来我国社会生活的具体变化和这些变化背后的原因。具体包括：

-理解改革开放政策对社会生活的影响：例如，讲解改革开放后，市场经济的发展如何促使就业机会的多样化，以及这种多样化如何影响人们的生活方式。

-掌握改革开放前后生活水平的对比：通过具体数据和生活实例（如粮食供应、住房条件、交通工具的变化），让学生直观感受到改革开放带来的生活改善。

-认识改革开放对文化娱乐的影响：如电影、电视、网络等媒体的发展，以及它们如何丰富了人们的精神生活。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于帮助学生理解改革开放的深刻内涵及其与社会生活的内在联系。具体包括：

-理解改革开放的历史背景：难点在于如何让学生理解改革开放不是偶然发生的，而是历史发展的必然结果，需要通过讲解国内外政治经济形势的变化来突破。

-分析改革开放对社会生活的具体影响：例如，在讲解就业机会多样化时，难点在于如何让学生理解这一变化背后的经济结构调整、产业升级等因素。

-深入理解改革开放对人们思想观念的影响：难点在于如何让学生认识到改革开放不仅改变了物质生活，还深刻影响了人们的思想观念和价值取向，需要结合具体事例（如人们对待职业选择、婚姻观念的变化）来进行分析。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与讨论相结合的教学方法，辅以案例研究和小组合作学习。首先通过讲授引入改革开放的背景，让学生对改革开放有初步的认识。接着，通过案例分析，如展示改革开放前后的生活对比图片，让学生直观感受社会生活的变化。随后，组织学生进行小组讨论，探讨这些变化背后的原因和影响。此外，设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验改革开放对不同群体生活的影响，增强学生的参与感和理解力。在教学过程中，将使用多媒体课件辅助教学，通过视频和图表等形式展示教学内容，提高教学效率和学生的学习兴趣。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将学习《历史与社会》八年级下册第七单元第四课《悄然转变中的社会生活》。首先，请大家回想一下，我们在上一节课中学到了什么内容？对了，我们讨论了改革开放的伟大决策及其对我国经济的影响。那么，改革开放除了经济领域，还对我们社会生活产生了哪些深远的影响呢？今天，我们就来探究这个问题。

2.讲解改革开放的背景

首先，让我们回顾一下改革开放的背景。改革开放是在1978年党的十一届三中全会上提出的一项重大决策。在此之前，我国经历了长时间的计划经济时期，社会生产力发展缓慢，人民生活水平较低。为了改变这一现状，我国开始实行改革开放政策，逐步推进市场经济，引入竞争机制，激发社会活力。

3.社会生活的悄然转变

（1）生活水平的提高

请同学们翻到教材第96页，看看改革开放前后我国人民生活水平的对比。我们可以看到，改革开放后，人们的收入水平不断提高，生活质量得到了显著改善。例如，粮食供应充足，人们可以享受到丰富的食物；住房条件得到改善，许多人有了自己的住房；交通工具的发展，使人们的出行更加便利。

（2）就业机会的多样化

请同学们看教材第97页，这里介绍了改革开放后就业机会的多样化。在计划经济时期，人们的就业渠道相对单一，主要以国有企业和集体企业为主。而改革开放后，个体经济、私营经济迅速发展，为人们提供了更多的就业机会。同学们，你们身边是否也有亲戚朋友从事个体经营或私营企业呢？请分享一下你们的感受。

（3）文化娱乐的丰富

请同学们看教材第98页，这里介绍了改革开放后文化娱乐的丰富。在计划经济时期，人们的娱乐活动相对