第4课《古代诗歌四首》说课稿- 2024-2025学年统编版语文七年级上册.docxVIP

第4课《古代诗歌四首》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

一、教学内容

第4课《古代诗歌四首》说课稿-2024-2025学年统编版语文七年级上册

本节课的教学内容选自统编版语文七年级上册第四课《古代诗歌四首》，包括以下四首古诗：

1.《登鹳雀楼》-王之涣

2.《望庐山瀑布》-李白

3.《春望》-杜甫

4.《江南春》-杜牧

本节课将通过对这四首古诗的阅读、解析和欣赏，使学生了解唐代诗歌的基本特点，培养他们对古典诗词的兴趣和鉴赏能力，同时学习诗人的写作手法和情感表达。教学内容将围绕诗歌的背景、意境、韵律和修辞等方面展开。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《古代诗歌四首》，学生将提高对古典诗词的阅读理解能力，学会运用文学鉴赏的方法分析诗歌的意境、情感和修辞技巧；培养批判性思维，对诗歌进行比较分析，理解不同诗人的艺术风格；同时，增强文化自信，感受中华传统文化的魅力，激发创造性地运用语言表达个人情感和思想的兴趣。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-理解并背诵四首古诗《登鹳雀楼》、《望庐山瀑布》、《春望》和《江南春》。

-例如，在《登鹳雀楼》中，要求学生理解“白日依山尽，黄河入海流”的景象描绘，感受诗人对自然景观的赞美。

-分析诗歌的意境、情感和修辞手法。

-例如，在《望庐山瀑布》中，重点分析李白如何运用夸张和比喻手法来描绘瀑布的壮丽景象。

-掌握古诗的韵律特点，如平仄、押韵等。

-例如，讲解《春望》中的平仄韵律，让学生感受古诗的音乐美。

2.教学难点

本节课的教学难点主要体现在：

-理解诗歌背后的历史背景和文化内涵。

-例如，《春望》中的“国破山河在，城春草木深”，学生可能难以理解“国破”所指的历史事件和诗人的忧国忧民之情。

-分析诗歌中的抽象意境和情感表达。

-例如，《江南春》中的“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”，学生可能难以想象并体会诗人描绘的江南春景之美。

-掌握古诗的修辞技巧，如对仗、拟人等。

-例如，《登鹳雀楼》中的“欲穷千里目，更上一层楼”，学生可能不易理解“欲穷”与“更上”之间的修辞关系，以及其深层含义。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：统编版语文七年级上册电子教材、古诗文朗读音频

-教学手段：PPT课件、板书、实物模型（如古楼模型）、诗歌卡片

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布《古代诗歌四首》的预习资料，包括诗文的背景介绍、生僻词解释和诗歌朗读音频，明确要求学生提前熟悉诗文内容。

-设计预习问题：设计问题如“《望庐山瀑布》中李白是如何描绘瀑布的？”引导学生思考诗歌的意境和修辞手法。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，监控预习效果。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，理解诗歌的基本内容和背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示古楼图片和诗歌朗读，引出《登鹳雀楼》，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解诗歌的韵律、意境和修辞手法，如《春望》中的对仗和拟人修辞。

-组织课堂活动：分组讨论诗歌的情感表达，进行角色扮演体会诗人情感。

-解答疑问：针对学生在学习过程中提出的问题，给予解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考诗歌的深层含义和修辞技巧。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，深入理解诗歌情感。

-提问与讨论：学生在理解诗歌意境上有疑问时，主动提问并参与讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解诗歌的核心知识点。

-实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握诗歌鉴赏技能。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置针对四首古诗的鉴赏练习，要求学生分析诗歌的意境和情感。

-提供拓展资源：提供相关古诗的背景资料和诗歌解析文章，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和改进建议。