人教版八年级历史与社会上册说课稿4.2.2 唐的盛衰.docxVIP

人教版八年级历史与社会上册说课稿4.2.2唐的盛衰

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容为人教版八年级历史与社会上册第四章第二节第二部分“唐的盛衰”。主要包括以下内容：

1.唐朝的繁荣：介绍唐朝的政治、经济、文化等方面的繁荣表现，如政治清明、经济繁荣、文化发展等。

2.开元盛世：详细讲解开元盛世的出现及其原因，包括政治稳定、经济发展、文化繁荣等方面的具体表现。

3.安史之乱：分析安史之乱的原因、过程及其对唐朝的影响，如政治动荡、经济衰退、文化受损等。

4.唐朝的衰落：探讨唐朝衰落的原因，包括政治腐败、经济萎缩、民族矛盾等方面的问题。

5.唐朝的灭亡：讲解唐朝灭亡的过程及其历史意义，如五代十国的出现、唐朝在中国历史上的地位等。

核心素养目标

1.培养历史思维能力，学会分析历史事件的原因、过程和影响，提高历史解释能力。

2.增强民族自豪感，理解唐朝在中国历史中的重要地位及其对后世的影响。

3.培养批判性思维，学会从多角度审视历史事件，形成独立的历史观点。

4.增强时空观念，将唐朝的盛衰变迁置于历史长河中进行考察，理解历史发展的脉络。

重点难点及解决办法

重点：

1.唐朝的繁荣及其原因。

2.开元盛世的特点及其形成原因。

3.安史之乱的背景、过程和影响。

4.唐朝衰落和灭亡的原因。

难点：

1.分析唐朝政治、经济、文化繁荣的具体表现及其相互关系。

2.理解安史之乱对唐朝社会产生的深远影响。

解决办法：

1.利用图表、时间线等教学辅助工具，直观展示唐朝的繁荣与衰落过程，帮助学生形成清晰的历史脉络。

2.通过案例分析，引导学生深入探讨唐朝繁荣和衰落的原因，培养历史思维和分析能力。

3.结合历史文献和考古发现，讲解安史之乱的具体情况，帮助学生理解其严重性和复杂性。

4.组织课堂讨论，鼓励学生提出自己的观点，教师适时给予点评和引导，以突破重点和难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、黑板。

2.课程平台：学校教学管理系统。

3.信息化资源：历史教学课件、历史纪录片片段、网络历史资料。

4.教学手段：问题引导、案例分析、小组讨论、课堂互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示唐朝的代表性建筑和文物图片，如大明宫、唐三彩等，引导学生关注唐朝的繁荣。

-提问：“同学们知道唐朝吗？能描述一下你们对唐朝的印象吗？”

-学生回答后，教师总结并引入新课：“今天我们将学习唐朝的盛衰，了解这个中国历史上辉煌的时期。”

2.讲授新知（20分钟）

-讲解唐朝的政治、经济、文化繁荣，通过时间线和历史地图展示唐朝的扩张和统治范围。

-分析开元盛世的出现及其原因，重点讲解政治稳定、经济发展和文化繁荣的具体表现。

-讲述安史之乱的发生背景、过程和影响，强调其对唐朝社会产生的深远影响。

-探讨唐朝衰落和灭亡的原因，包括政治腐败、经济萎缩、民族矛盾等方面的问题。

-通过案例分析，让学生理解唐朝的盛衰变迁，并引导他们思考历史事件背后的原因。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择唐朝的一个时期（如开元盛世、安史之乱等），讨论该时期的特点及其对唐朝的影响。

-各组汇报讨论成果，教师点评并总结。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调唐朝的繁荣与衰落过程。

-提问：“通过本节课的学习，同学们对唐朝的盛衰有什么新的认识？”

-学生回答后，教师总结：“唐朝是中国历史上的重要时期，它的盛衰变迁给我们留下了深刻的教训。”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生撰写一篇关于唐朝盛衰的小论文，要求结合课堂所学，分析唐朝繁荣和衰落的原因及影响。

-强调作业要求和截止日期，提醒学生按时完成。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《旧唐书》、《新唐书》：这两部史书详细记载了唐朝的历史，是研究唐朝历史的重要文献资料。

-《资治通鉴》：司马光编纂的史书，涵盖了从周威烈王二十三年至五代末年的史事，其中包含了对唐朝历史的详细记录。

-唐朝诗词选集：如《全唐诗》、《唐人绝句》等，通过诗词了解唐朝的文化繁荣。

-唐朝壁画、雕塑：如敦煌莫高窟的壁画、龙门石窟的雕塑等，直观感受唐朝的艺术成就。

-唐朝文物：如唐三彩、金银器皿、铜镜等，通过实物了解唐朝的生活习俗和工艺水平。

-唐朝历史纪录片：如《唐之韵》、《唐朝风云》等，通过影像资料生动展现唐朝的历史。

2.拓展建议：

-阅读经典文献：鼓励学生阅读《旧唐书》、《新唐书》等经典史书，加深对唐朝历史的理解。

-欣赏诗词文化：让学生选取一些唐朝著名诗人的作品进行