5.21 淡水资源（说课稿）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）.docx

5.21淡水资源（说课稿）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

主备人

备课成员

教材分析

本节课选自三年级科学上册同步精品课堂《青岛版》的第5.21课《淡水资源》。本节课以我国淡水资源现状为背景，引导学生了解淡水资源的重要性，认识淡水资源的分布特点，培养学生节约用水、保护水资源的意识。内容与课本紧密相关，符合教学实际，有助于学生掌握水资源知识，提升环保意识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养、环保意识和实践能力。通过学习淡水资源的相关知识，学生能够形成对水资源保护的正确认识，增强节约用水的责任感；同时，通过观察、讨论和实践活动，提升学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力，以及团队合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识。

三年级学生经过前期的学习，对水的基本特性有所了解，知道水是生命之源，对水循环有初步的认识。但他们对淡水资源的具体概念、分布特点以及水资源保护的重要性了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格。

三年级学生对自然界和科学现象充满好奇心，对水资源保护这类与日常生活紧密相关的主题具有较高兴趣。他们的学习能力主要体现在观察、记忆和简单分析上。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过动手实践和直观演示来学习，而另一部分学生可能更习惯于通过阅读和讨论来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战。

学生在理解淡水资源分布特点时可能会遇到困难，因为这一概念较为抽象，需要学生将理论知识与实际环境相结合。此外，学生在分析水资源保护措施时，可能会因为缺乏实践经验而感到挑战。如何将这些抽象概念与学生的生活经验相结合，以及如何激发他们的参与热情，是本节课需要解决的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《青岛版》三年级科学上册《淡水资源》相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如水资源分布图、水循环动画等。

3.实验器材：准备量筒、水盆、滴管等实验器材，用于演示水资源节约和净化过程。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保实验操作台安全、整洁，便于学生进行水资源保护实践活动。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对淡水资源兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道水是什么吗？它对我们的生活有什么重要性？”

展示一些关于水资源短缺、污染的图片或视频片段，让学生初步感受淡水资源问题的严重性。

简短介绍淡水资源的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.淡水资源基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解淡水资源的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解淡水资源的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍淡水资源的主要组成部分，如河流、湖泊、地下水等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.淡水资源案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解淡水资源的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的淡水资源案例进行分析，如南水北调工程、城市供水系统等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解淡水资源的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用淡水资源解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与淡水资源相关的主题进行深入讨论，如“如何节约用水”、“如何保护淡水资源”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对淡水资源认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调淡水资源的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括淡水资源的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调淡水资源在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用淡水资源。

7.课后作业

布置课后作业：让学生撰写一篇关于淡水资源保护的短文或报告，以巩固学习效果，并提出以下要求：

（1）阐述淡水资源的重要性；

（2）分析当前淡水资源面临的挑战；

（3）提出节约和保护淡水资源的具体措施；

（4）总结个人对淡水资源保护的看法和建议。

拓展与延伸

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

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