5.6《回家路上》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）.docxVIP

5.6《回家路上》2024-2025学年二年级上册数学Word说课稿设计（北师大版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

《回家路上》是2024-2025学年二年级上册数学（北师大版）第五章第五节的内容。本节课主要围绕长度单位的换算、简单的加减法和实际生活中的应用展开。具体内容包括：

1.理解米和厘米的概念，掌握米与厘米之间的换算关系（1米=100厘米）。

2.学习如何使用尺子测量物体的长度，并能用米和厘米表示。

3.解决简单的长度换算问题，如将厘米转换为米，或将米转换为厘米。

4.运用加减法计算不同长度物体之间的差值。

5.将数学知识应用于实际生活，如计算回家路上所需的时间、距离等。

核心素养目标

1.数感：通过理解长度单位米和厘米的概念，以及它们之间的换算关系，培养学生的数感，使其能够更好地理解和运用长度单位进行测量和计算。

2.应用意识：通过解决实际生活中的长度测量和计算问题，如回家路上的距离计算，激发学生的应用意识，提高他们将数学知识应用于实际情境的能力。

3.逻辑思维：通过比较不同长度物体之间的差值，以及进行长度单位的换算，培养学生的逻辑思维能力，使其能够有条理地分析问题和解决问题。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握米和厘米的概念，以及它们之间的换算关系。

②培养学生使用尺子进行物体长度测量的技能，并能正确记录测量结果。

③引导学生运用加减法解决与长度相关的简单数学问题。

④激发学生将数学知识应用于实际生活的兴趣和能力。

2.教学难点

①帮助学生建立米和厘米之间的直观联系，克服单位换算中的困难。

②引导学生在实际测量中注意测量的准确性，避免读数误差。

③在解决实际问题时，培养学生能够灵活运用所学知识，尤其是长度单位换算和加减法的结合应用。

④培养学生将数学问题抽象化，从实际情境中提炼出数学模型的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《2024-2025学年二年级上册数学》（北师大版）教材。

2.辅助材料：准备长度单位换算的PPT或黑板插图，以及相关练习题。

3.实验器材：每组学生准备一把直尺，确保直尺的准确性和安全性。

4.教室布置：将教室划分为测量实践区和讨论区，以便学生进行实际操作和小组交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问学生：“同学们，你们每天回家的路上都会经过哪些地方？有没有注意过这些地方的长度？”以此引发学生对长度单位的好奇心，进而导入新课《回家路上》。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍米和厘米的概念，通过展示实物（如直尺、书本等）让学生直观感受米和厘米的长度。接着，讲解米与厘米之间的换算关系（1米=100厘米），并通过示例演示如何进行单位换算。随后，教授使用尺子测量物体长度的方法，强调测量时的注意事项，如尺子与物体平行、读数时要垂直尺面等。最后，通过实际例题，讲解如何运用加减法解决长度相关的数学问题。

3.巩固练习（10分钟）

学生在教师的指导下，分组进行测量练习，测量不同物体的长度，并记录结果。接着，进行长度单位的换算练习，如将厘米转换为米，或将米转换为厘米。最后，解决一些与长度相关的加减法问题，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括米和厘米的概念、单位换算关系、测量方法以及加减法应用。通过提问学生，检查他们对知识点的掌握情况。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：1.完成教材上的练习题；2.家长协助孩子测量家中的物体长度，并记录下来；3.思考如何将所学知识应用于实际生活，如计算回家路上所需的时间、距离等。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解并掌握米和厘米的概念，以及它们之间的换算关系。在课后的小测验中，超过90%的学生能够正确地将米转换为厘米，或将厘米转换为米。

2.通过实际测量练习，学生能够熟练地使用直尺测量物体的长度，并且能够准确地记录测量结果。在课堂练习中，学生能够独立完成对不同物体长度的测量，并正确记录数据。

3.学生能够运用加减法解决与长度相关的简单数学问题。在解决问题时，学生能够正确地计算出物体之间的长度差，以及总长度。

4.学生的数感和逻辑思维能力得到了提升。他们在解决实际问题时，能够灵活运用所学的长度单位换算和加减法，将实际问题转化为数学模型，并进行解答。

5.学生能够将所学知识应用于实际生活。在家庭作业中，学生和家长一起测量家中的物体长度，这不仅增强了学生的实践能力，也提高了他们对数学学习的兴趣。

6.学生在课堂讨论和小组合作中表现出较高的参与度和合作精神。他们能够积极分享自己的测量结果和计算过程，也能够倾听并尊重他人的观点。

7.学生的学习