第五单元 第2章 第2节 先天性行为和学习行为（新说课稿）2023-2024学年八年级上册生物（人教版）.docx

第五单元第2章第2节先天性行为和学习行为（新说课稿）2023-2024学年八年级上册生物（人教版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容为2023-2024学年八年级上册生物（人教版）第五单元第二章第二节《先天性行为和学习行为》。本节课主要围绕动物行为的分类和特点展开，内容包括：

1.先天性行为的定义、特点及实例。

2.学习行为的定义、特点及实例。

3.先天性行为和学习行为在生物进化中的作用。

4.动物行为的研究方法和意义。

二、核心素养目标

1.培养学生的科学探究能力，通过观察、分析先天性行为和学习行为的特点，提高学生运用生物学知识解决问题的能力。

2.增强学生的生命观念，理解生物进化的过程，认识到先天性行为和学习行为在生物适应环境中的重要作用。

3.培养学生的科学思维，通过比较、归纳、概括等方法，使学生能够从实例中抽象出一般规律。

4.增强学生的社会责任感，引导学生关注生物多样性保护，理解生物科学研究对人类社会发展的重要性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解先天性行为和学习行为的定义、特点和区别。

②掌握先天性行为和学习行为在生物进化中的作用。

③能够通过实例分析，识别先天性行为和学习行为。

2.教学难点

①区分先天性行为和学习行为的具体实例，理解它们形成的机制。

②分析和比较先天性行为和学习行为在不同生物种类中的表现和意义。

③阐释先天性行为和学习行为如何影响生物对环境的适应性和生存策略。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2023-2024学年八年级上册生物（人教版）》教材。

2.辅助材料：准备与先天性行为和学习行为相关的视频、图片及PPT演示文稿。

3.实验器材：准备实验观察所需的动物模型或图片，以及记录实验结果的表格。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习材料，如白板、笔等。

五、教学过程

1.导入新课

-我会以一个简单的问题开启本节课：“同学们，你们知道动物是如何适应环境并生存下来的吗？”

-学生思考并回答后，我会引导他们：“今天，我们将学习动物行为的两种类型——先天性行为和学习行为，它们在动物生存中扮演着重要的角色。”

2.理解先天性行为

-我会展示一些动物行为的实例，如小鸟筑巢、蜘蛛织网等，并提问：“这些行为是动物生来就会的，我们称之为先天性行为。”

-学生观察实例并尝试描述先天性行为的特点。

-接着，我会让学生在小组内讨论，找出教材中列出的其他先天性行为的例子，并分享讨论结果。

3.探究学习行为

-我会播放一段关于动物学习行为的视频，如小狗学习握手等，并提问：“这些行为是动物在成长过程中通过学习得来的，我们称之为学习行为。”

-学生观看视频并指出学习行为的特点。

-然后，我会让学生阅读教材中关于学习行为的内容，并在小组内讨论学习行为是如何形成的。

4.比较先天性行为和学习行为

-我会在黑板上列出先天性行为和学习行为的对比表格，并邀请学生一起填写。

-学生通过小组讨论，将教材中的信息填入表格中，如行为来源、形成过程、可塑性等。

-完成后，我会让学生展示他们的表格，并引导全班同学一起总结两者的异同。

5.分析实例

-我会提供一个复杂的动物行为实例，如鸟类的迁徙，并提问：“这个行为中包含了哪些先天性行为和学习行为？”

-学生通过小组讨论，分析实例中的行为类型，并分享他们的观点。

-我会引导学生思考这些行为对动物生存的意义。

6.实验观察

-如果条件允许，我会组织一个简单的实验，让学生观察动物模型或图片中的行为，并记录下来。

-学生将观察到的行为分类为先天性行为或学习行为，并记录在实验记录表中。

-实验结束后，我会让学生汇报他们的观察结果，并讨论实验中的发现。

7.总结与反思

-我会邀请学生总结本节课所学的内容，特别是先天性行为和学习行为的定义、特点及区别。

-学生会分享他们对这两种行为的理解，以及它们在生物进化中的作用。

-最后，我会提出一个反思性问题：“你们认为，了解先天性行为和学习行为对我们的生活有什么启示？”

-学生会思考并分享他们的想法，我会总结他们的观点，并强调学习生物学的实际意义。

8.布置作业

-我会布置一些与课堂内容相关的作业，如让学生查找更多关于先天性行为和学习行为的实例，并撰写一篇短文。

-学生会理解作业的要求，并确保在规定的时间内完成。

六、学生学习效果

学生学习效果，通过本节课的学习，学生取得了以下效果：

1.理解了先天性行为和学习行为的概念：学生能够准确描述先天性行为和学习行为的特点，并能够区分两者之间的差异。

2.掌握了先天性行为和学习行为在生物进化中的作用：学生