第四单元《骄人祖先 灿烂文化》大单元整体说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版.docx

第四单元《骄人祖先灿烂文化》大单元整体说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

主备人

备课成员

设计意图

本单元《骄人祖先灿烂文化》旨在让学生深入了解中华优秀传统文化，增强民族文化自信，培养学生的民族自豪感。通过学习本单元，使学生认识到中华文化的源远流长、博大精深，激发学生热爱祖国、传承和弘扬民族文化的情感。结合五年级学生的认知水平，本单元教学内容安排既注重知识传授，又强调实践体验，力求让学生在愉悦的氛围中感受中华文化的魅力。

核心素养目标

1.增强文化认同感，培养对中华传统文化的热爱和传承意识。

2.提升法治观念，理解并尊重中华优秀传统文化的法律地位。

3.发展批判性思维，学会从多元视角分析中华文化的价值与影响。

4.培养良好的公民素养，通过实际行动践行中华优秀传统文化中的道德规范。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在四年级已经学习了一些关于中华传统节日的知识，对中华文化的部分内容有了初步了解，如春节、中秋节的习俗等。此外，学生也接触过一些基本的道德与法治概念，例如诚信、尊重他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

五年级的学生对新鲜事物充满好奇心，对中华文化有较强的探索兴趣。他们具备一定的阅读理解能力和逻辑思维能力，能够通过讨论、合作等方式进行学习。学生的个性化学习风格各异，有的喜欢动手操作，有的偏好听觉学习，有的则更倾向于视觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解一些较为抽象的文化概念时遇到困难，如“礼仪”、“道德”等。此外，对于一些历史背景较深的文化知识，学生可能缺乏足够的背景知识，需要教师提供适当的引导和补充。同时，将传统文化与现代社会价值观念结合起来的思考可能对学生来说是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备《道德与法治》五年级上册统编版教材。

2.辅助材料：收集与中华文化相关的图片、图表，以及介绍中华传统节日的视频资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括《道德与法治》教材中关于“中华传统节日”的相关章节，以及扩展阅读资料。

设计预习问题：如“春节的习俗有哪些？”“中秋节的意义是什么？”等，引导学生思考中华文化的内涵。

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务阅读教材和相关资料。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的疑问和想法。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：自主学习法、信息技术手段。

作用与目的：为学生课堂学习打下基础，提高自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于中华传统节日的短片，引起学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解教材中的“中华传统节日”知识点，如节日的起源、习俗等。

组织课堂活动：分组讨论各自喜欢的节日，分享节日的意义和习俗。

解答疑问：对学生在学习过程中提出的问题进行解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考中华传统节日的文化内涵。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，分享自己的节日经验。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：讲授法、实践活动法、合作学习法。

作用与目的：帮助学生掌握中华传统节日的知识，培养团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于中华传统节日的手抄报或研究报告作业。

提供拓展资源：提供相关的书籍、网站链接等资源，供学生深入学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成手抄报或研究报告，巩固学习内容。

拓展学习：利用老师提供的资源，进一步了解中华传统节日。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：自主学习法、反思总结法。

作用与目的：巩固知识点，拓宽知识视野，促进自我提升。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）中华传统节日：详细介绍春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日的起源、习俗、历史意义以及与现代社会的关系。

（2）中华礼仪：涵盖古代礼仪、现代礼仪，如见面礼、餐桌礼、商务礼、婚丧礼等，以及礼仪在生活中的实际应用。

（3）中华道德故事：收集古代至现代的道德故事，如《孟母三迁》、《孔融让梨》等，让学生了解中华传统美德。

（4）中华法制史：介绍从古代到现代的法制演变，如《汉律》、《唐律疏议》、