【2021新教科版六年级上册科学第三单元工具与技术教案全套】.pdfVIP

【2021新教科版六年级上册科学第三单元工具与技术教案全套】--第1页

【2021新教科版六年级上册科学第三单元工具与

技术教案全套】

《紧密联系的工具和技术》教学设计【教材简析】本课是六年级上

册《工具与技术》单元的第1课。本单元的教学内容隶属于小学科学课程

标准技术与工程领域，指向重大的发明和技术会给人类社会发展带来深“

远影响和变化。人们完成某些任务需要特定的工具，如杠杆、滑轮、轮

轴、斜面等简单机械，使用这些工具能解决生活中的实际问题”等科学概

念。

本课作为单元的起始课，直接点明主题，一方面它帮助学生明确本单

元学习的主题是工具和技术“”，我们要探讨的是工具和技术的联系“”。另

一方面它又可以帮助教师调查学生的前概念，了解学生对于工具和各种工

具的使用已经知道了什么，还想知道什么。本课创设的生活情境是取核“

桃仁”，学生从不用工具，到选用工具，再到使用专门工具三个层次来完

成任务。在体验的基础上再进行比较、评价，构建对工具和技术“”的理

解。从具体的体验，再联系到生活中更多的工具，如手机、温度计、螺丝

刀、自行车等，让学生借助生活经验进行比较、分析。最后让学生梳理对

工具和技术“”所建立的认知，开启本单元的学习历程。

【学生分析】六年级的学生对于生活中用过的工具和技术有比较丰

富的生活经验和经历，基本上能列举很多具体的工具和技术，但要分析工

具和技术之间的联系就感到很困难，因为日常生活中学生更多时候只关注

【2021新教科版六年级上册科学第三单元工具与技术教案全套】--第1页

【2021新教科版六年级上册科学第三单元工具与技术教案全套】--第2页

二者中的一个，他们只觉得一个工具好用，而容易忽略发明工具背后需要

的技术支撑。

【教学目标】科学概念目标1.列举生活中的工具和技术。

2.了解工具和技术之间的联系。

科学探究目标在取出核桃仁的活动中，能正确操作使用工具，能对

使用工具的过程做出评价。

科学态度目标感受工具和技术对生活的影响，产生认识工具和技术

的兴趣。

科学、技术、社会与环境目标知道工具可以给工作带来便利，技术

和工具都是不断改变、不断进步的。

【教学重难点】重点：能够正确操作使用工具，能对使用工具的过

程做出评价。

难点：了解工具和技术之间的联系。

【教学准备】为学生准备：木棍、轮子、砖块、铁锤、核桃夹、核

桃。

教师准备：教学课件、班级记录表。

【教学过程】一、聚焦1．创设情境。

小区里的凳子松动了，一颗钉子冒了出来，老爷爷想要修好凳子，猜

猜老爷爷手里拿着什么。

学生猜测。

谈话：锤子可以帮助我们把钉子钉进木头里。其实生活中像锤子一样

的工具还有很多，让我们一起来认识它们。（出示工具图片)这里有哪些你

熟悉的工具？它们能帮我们做什么？让学生讨论并发言，教师针对学生

【2021新教科版六年级上册科学第三单元工具与技术教案全套】--第2页

【2021新教科版六年级上册科学第三单元工具与技术教案全套】--第3页

陌生的工具进行补充。

提问：工具和技术之间有什么联系？学生以小组交流的形式讨论两

分钟，然后回答。

设计意图：通过交流讨论，让学生结合自身生活中的经验，唤醒学生

对工具和技术的关注与思考，激发兴趣。

2．看来紧密联系的工具和技术给我们的生活带来了很多便利，（板书

课题：紧密联系的工具和技术）今天我们来挑战取出核桃仁，看看大家有

什么妙招。

二、探索活动一取出核桃仁教师介绍活动的步骤，学生明确活动

的目的和过程。

1．不用任何工具，借助身体的力量尝试用各种方法取出核桃仁。

2．借助一些工具，如木棍、轮子、铁锤等，分别尝试取出核桃仁。

3．借助核桃夹取出完整的核桃仁。

注意事项：在使用工具时，防止手被戳伤或压伤。

学生按要求分小组进行活动。教师先发给每个小组4个壳比较硬的核

桃，让学生借