三步计算式题（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学沪教版.docxVIP

三步计算式题（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学沪教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

三步计算式题（说课稿）-2024-2025学年四年级上册数学沪教版

教学内容

本节课是四年级上册数学沪教版中“三步计算式题”的内容。主要讲解如何进行三步计算式题的解答，包括列竖式计算、加减混合运算和四则混合运算等。通过本节课的学习，学生能够掌握三步计算式题的解题技巧，提高计算速度和准确性。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的数学运算能力、逻辑思维能力和问题解决能力。通过三步计算式题的学习，学生能够理解并运用数学运算规则，提高计算效率；同时，通过解题过程，锻炼学生的逻辑推理能力和解决问题的策略，培养学生的数学思维品质。此外，课程还注重培养学生对数学学习的兴趣和自信心，使其在数学学习中体验到成就感和乐趣。

教学难点与重点

1.教学重点：

-重点明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点内容包括：

a.理解并掌握三步计算式题的结构和运算顺序。

b.熟练运用竖式计算进行加减混合运算。

c.学会处理四则混合运算中的括号和运算顺序问题。

举例：例如，对于式题35+26-19，学生需要能够正确地将35和26相加，然后减去19，最终得出正确答案。

2.教学难点：

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-教学难点包括：

a.理解和运用运算顺序的优先级，特别是在遇到括号时。

b.正确处理多位数加减法中的进位和退位问题。

c.在复杂的三步计算式题中保持计算的准确性。

举例：例如，在解决式题(24+35)×3-45时，学生可能难以理解先计算括号内的加法，然后乘以3，最后减去45的正确顺序。此外，对于多位数的加减法，学生可能会在处理进位和退位时出现错误。

教学资源

-软硬件资源：黑板、粉笔、直尺、计算器

-课程平台：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）

-信息化资源：数学教学软件、在线计算工具、教学视频

-教学手段：实物教具（如小棒、计数器）、多媒体课件、互动游戏

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“三步计算式题”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“如何判断加减法中的进位和退位？”、“四则混合运算中括号的作用是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解三步计算式题的基本结构和运算顺序。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解三步计算式题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际生活案例，如购物找零问题，引出三步计算式题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解三步计算式题的运算顺序和竖式计算方法，结合实例帮助学生理解，如讲解35+26-19的竖式计算过程。

组织课堂活动：设计小组合作，让学生互相检查竖式计算，培养合作意识和准确性。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何处理多位数加减法中的进位问题？”，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作，体验三步计算式题的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解三步计算式题的知识点。

实践活动法：设计小组合作，让学生在实践中掌握三步计算式题的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解三步计算式题的知识点，掌握竖式计算方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包括不同难度的三步计算式题的作业，巩固学习效果，如“计算下列各题：12+37-25；(18+24)×2-36”。

提供拓展资源：提供相关的数学练习册或在线练习平台，供学生进一步练习