第5课 古代的生产工具与劳作 说课稿 ---2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docx

第5课古代的生产工具与劳作说课稿---2024-2025学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

一、设计意图

本节课旨在通过引导学生学习古代的生产工具与劳作方式，使学生深入理解古代农业经济的发展脉络，培养学生分析历史现象、总结历史规律的能力。结合高二年级学生的认知水平，课程将以统编版历史教材《经济与社会生活》第5课“古代的生产工具与劳作”为依据，重点讲解古代农业生产力的发展和生产关系的变迁，从而提高学生对历史学科的兴趣，增强历史素养。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.历史思维与探究能力，通过分析古代生产工具的演变，理解技术进步对经济发展的推动作用；2.历史理解与阐释能力，使学生能够联系历史背景，解释不同时期生产关系的特点及其对社会的深远影响；3.历史价值观的塑造，让学生认识到历史发展的连续性和阶段性，形成对传统农业文明的尊重和理性认识。

三、重点难点及解决办法

重点：古代生产工具的演变过程及其对社会生产的影响。

难点：理解古代生产关系的变化与生产力发展的相互关系。

解决办法：

1.通过实物图片、模型展示和视频资料，直观呈现古代生产工具的演变，帮助学生形象理解工具的进步如何推动生产力的发展。

2.利用时间轴和案例分析法，讲解不同历史时期的生产关系，引导学生探讨生产关系与生产力之间的内在联系。

3.设计课堂讨论和小组合作活动，让学生结合所学知识，分析历史文献和资料，自主发现和解决问题，加深对重点难点的理解和记忆。

4.针对难点，采用问题驱动法，通过提问引导学生思考，逐步揭示生产关系变化的内在逻辑，帮助学生构建完整的历史知识体系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《经济与社会生活》统编版教材。

2.辅助材料：收集古代生产工具的图片、历史文献资料，以及相关视频片段。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体设备，以展示辅助材料。

4.教室布置：设置讨论区域，方便学生分组讨论，营造互动式学习环境。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括教材相关章节的电子版和预习思考题。

设计预习问题：围绕古代生产工具的演变及其影响，设计问题如“分析不同时期的生产工具如何推动社会进步”。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，及时了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材和补充资料，了解古代生产工具的演变。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言概括答案。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示古代农具的图片和视频，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解古代生产工具的演变过程，重点分析其对经济和社会的影响。

组织课堂活动：分组讨论不同生产工具的特点及其在历史进程中的作用。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解重点难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题和案例。

参与课堂活动：学生积极参与分组讨论，分享自己的观点和发现。

提问与讨论：学生提出自己在学习过程中的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解古代生产工具的演变及其影响。

实践活动法：通过分组讨论，让学生在实践中分析问题，解决问题。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂内容，布置相关的课后作业，如分析某一古代生产工具的发明对社会的影响。

提供拓展资源：提供相关的历史文献和现代研究资料，供学生进一步阅读。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂学习，完成作业，巩固知识点。

拓展学习：学生利用拓展资源，进行更深入的学习，拓宽知识视野。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法和知识点掌握情况。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，培养自我监控和自我提升的能力。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国古代农业工具发展史》

-《中国传统农业社会的生产关系变迁》

-《从生产工具的演变看中国古代农业经济的发展》

-《农业生产工具的进步与社会生产力的发展》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

本节课我们学习了古代的生产工具与劳作，了解了生产工具的演变如何