《可爱的小猫》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版.docxVIP

《可爱的小猫》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学北师大版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《可爱的小猫》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

本节课选自北师大版六年级下册数学教材，通过《可爱的小猫》这一主题，让学生在解决实际问题的过程中，掌握除法应用题的解题方法，培养学生的数学思维和问题解决能力。

二、核心素养目标

培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，发展学生的逻辑思维和数学抽象思维，提升学生数据分析与数学建模的素养。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用除法解决生活中的简单问题，增强学生的数学应用意识和生活实践能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解除法在解决实际问题中的应用，能够根据情境选择合适的除法策略。

②能够运用除法计算出物品的平均数量，解决分配均等的问题。

2.教学难点

①在复杂情境中，能够准确识别和应用除法运算，理解除法与生活实际的关联。

②培养学生独立分析问题、建立数学模型并解决具体问题的能力，尤其是在数据分析和结果解释方面。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，先讲解除法应用题的基本概念和解决策略，再通过师生互动讨论具体案例。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟小猫分食物的情境，亲身体验除法在生活中的应用。

3.利用多媒体展示相关图片和动画，增强学生对问题情境的理解，同时使用电子白板辅助教学，提高教学互动性和效率。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们要学习一个新的数学问题，这个问题与我们的日常生活息息相关。请大家先来看一个大屏幕上的图片，图片中有什么？（展示小猫分食物的图片）

-（学生）小猫、鱼、盘子等。

-（教师）很好！现在请大家想象一下，如果这些鱼要平均分给几只小猫，我们应该怎么计算呢？这就是我们今天要学习的除法应用题。

2.讲解新知

-（教师）首先，我们来回顾一下除法的基本概念。除法是一种四则运算，用来表示一个数被另一个数分割成若干等份。例如，如果我们有6条鱼，要分给2只小猫，我们应该怎么计算呢？

-（学生）6除以2等于3。

-（教师）正确！那么，如果我们要把12条鱼平均分给4只小猫，我们应该怎么计算呢？

-（学生）12除以4等于3。

3.案例分析

-（教师）很好！现在请大家来看课本上的第一个案例《可爱的小猫》。在这个案例中，小猫妈妈有12条鱼，她要把这些鱼平均分给她的4只小猫宝宝。请大家告诉我，她应该怎么分？

-（学生）用12除以4。

-（教师）正确！那么，结果是多少呢？

-（学生）3。

-（教师）很好！这意味着每只小猫可以分到3条鱼。现在请大家翻开课本，我们一起来看一下这个案例的解题步骤。

4.学生练习

-（教师）现在请大家拿出练习本，我们来做一些类似的题目。请大家完成练习题1和练习题2，把结果写在练习本上。

-（学生）（学生开始独立完成练习题，教师巡回指导）

5.互动讨论

-（教师）同学们，你们都完成练习题了吗？现在请大家一起来分享一下你们的答案。谁愿意第一个来分享一下？

-（学生1）我完成的练习题1，我的答案是...

-（教师）很好！那么，其他同学有没有不同的答案呢？

-（学生2）我有不同的答案，我认为...

-（教师）很好！大家都有自己的思考，这是非常重要的。在数学中，我们不仅要追求正确答案，更要注重思考和讨论。

6.总结提升

-（教师）通过今天的学习，我们学会了如何运用除法解决实际问题。在解决这类问题时，我们需要注意以下几点：

1.仔细阅读题目，理解问题情境。

2.分析问题，确定需要用到的数学知识。

3.按照步骤进行计算，检查答案是否合理。

-（学生）我们明白了，老师。

7.作业布置

-（教师）为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一些作业。请大家完成课本上的练习题3和练习题4，明天交给我。

-（学生）好的，老师。

8.结束语

-（教师）同学们，今天我们学习了除法在解决实际问题中的应用。希望大家能够把今天学到的知识应用到生活中，解决更多实际问题。下课！

六、知识点梳理

1.除法的基本概念

-除法是一种四则运算，用来表示一个数被另一个数分割成若干等份。

-符号为“÷”，读作“除以”。

-例如，8÷4=2，表示8被4分割成2等份。

2.除法运算规则

-乘法和除法互为逆运算，即a÷b=c，则a=b×c。

-除数不能为0，因为任何数除以0都没有意义。

-0除以任何非0数等于0。

3.除法应用题的类型

-等分问题：将一个数等分成若干份，求每份的数量。

-分配问题：将一定