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2022版义务教育阶段英语课程标准题库
一、填空题
1.义务教育英语课程体现()和()的统一，具有基础性、实践性和综合性特征。学习和运用英语有助于学生了解不同()，比较()异同，汲取()，逐步形成()的意识和能力，学会客观、理性看待世界，树立国际视野，涵养()，坚定()，形成正确的为学()和()，生()、适应未来社会发展奠定基础。
2.核心素养是()价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的()、()、()
3.英语课程内容的选取遵循()的原则，紧密联系现实生活，体现时代特征，反映社会新发展、科技新成果、聚焦()()和()等三大主题范畴。
二、单项选择
1.()指运用语言和非语言知识以及各种策略，参与特定情境下相关主题的语言活动时表现出来的语言理解和表达能力。A.语言能力B语言技能C学习能力
2.()是指人的思维个性特征，反映学生在理解、分析、比较、推断、批判、评价、创造等方面的层次和水平。A.学习能力B思维品质C.思维能力
3.文化意识指对中外文化的理解和对优秀文化的鉴赏，是学生在新时代表现出的跨文化认知、态度和行为选择。文化意识的培育有助于学生增强家国情怀和()意识，涵养品格，提升文明素养和社会责任感。A.以人为本B立德树人C.人类命运共同体
4.主题包括人与自我、人与社会、人与()三大范畴。A.学校B世界C.自然
三、多项选择
1语言知识包括()和语用知识，是发展语言技能的重要基础。A.语音B词汇C.语法D语篇
2.词汇学习不只是记忆单词的音、形、义，还包括了解一定的构词法知识，更重要的是在语篇中通过()等活动，理解和表达与各种主题相关的信息和观点。A.听、说B.读c.看d.
3.()是核心素养的基础要素，()体现核心素养的价值取向，反映核心素养的心智特征，()是核心素养发展的关键要素。核心素养的四个方面相互渗透，融合互动，协同发展。A.语言能力B文化意识C思维品质D学习能力
4.能够在语言学习中发展思维，在思维发展中推进语言学习；初步从多角度观察和认识世界、看待事物，有理有据、有条理地表达观点；逐步发展()、()()、和)，使()体现一定的敏捷性、灵活性、创造性、批判性和深刻性。()
四、简答题
1.简述核心素养内涵
2.简述义务教育阶段英语课程核心素养
3.思维品质学段目标一级内容中观察与辨析部分的表现是怎样描述的?4.实施教学评价时，应遵循哪些具体原则?
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