教科版高中信息技术必修1说课稿-2.3 网上资源检索-.docx

教科版高中信息技术必修1说课稿-2.3网上资源检索-

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设计思路

本节课以“网上资源检索”为主题，通过结合实际案例，引导学生掌握搜索引擎的使用方法，提高信息检索能力。课程设计注重理论与实践相结合，通过分组讨论、实践操作等形式，让学生在自主探究中掌握信息检索技巧，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生信息意识，提升信息素养，通过网上资源检索的学习，使学生能够批判性思考，辨别信息的真伪和价值，形成独立获取、评估和应用信息的能力。同时，强化学生的技术伦理意识，引导学生合理利用网络资源，培养良好的信息搜索习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在此前学习过程中，已具备基本的网络使用经验和信息获取能力，了解网页的基本结构和浏览方式。对于搜索引擎的基本操作，如关键词输入、筛选条件设置等，部分学生可能已有初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术课程普遍持有较高的兴趣，尤其是与实际应用相关的知识。学生的学习能力较强，能够较快掌握新工具的使用方法。学习风格上，学生表现出较强的自主性和探究性，喜欢通过实践操作来学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在网上资源检索过程中可能遇到的困难包括：如何准确描述检索需求、如何有效筛选信息、如何辨别信息的真实性和可靠性等。此外，部分学生可能对搜索引擎的高级功能了解不足，难以充分利用搜索工具。在学习过程中，学生还需要克服信息过载的问题，学会有效管理检索结果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有《教科版高中信息技术必修1》教材，以便同步学习。

2.辅助材料：准备与网上资源检索相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于辅助教学和演示。

3.实验器材：配置网络电脑，确保学生能进行实际操作。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区、实验操作台，以支持学生的自主学习和互动讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习搜索引擎的基本操作和关键词优化技巧。

设计预习问题：围绕“网上资源检索”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何选择合适的搜索引擎？”、“如何提高搜索结果的准确性？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过在线测试或预习报告来检查学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解搜索引擎的基本操作和关键词优化技巧。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能会思考如何通过调整关键词的长度和相关性来提高搜索效果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解“网上资源检索”课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过实际案例，如查找学术论文或新闻报道，引出“网上资源检索”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解搜索引擎的工作原理、检索技巧和高级搜索功能，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何使用引号进行精确匹配。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享各自的搜索经验和技巧，如如何使用布尔逻辑运算符。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如如何评估搜索结果的可靠性。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的搜索经验和技巧。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解搜索引擎的工作原理和检索技巧。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握搜索技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“网上资源检索”的知识点，掌握搜索技能。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置实际操作作业，如使用不同的搜索引擎查找特定信息，并撰写报告分析搜索结果。

提供拓展资源：提供与“网上资源检索”相关的拓展资源，如搜索引擎优化（SEO）教程或相关书籍。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固课堂所学。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的“网上资源检索”知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提