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《插入图片和艺术字》教学设计(真题6篇)--第1页
《插入图片和艺术字》教学设计
《插入图片和艺术字》教学设计（通用6篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教
学设计可以提高教学效率和教学质量。那么大家知道规范的教学设计
是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的《插入图片和艺术字》教学
设计，希望能够帮助到大家。
《插入图片和艺术字》教学设计篇1
一、教材分析
本节课选自海南省中小学《信息技术》五年级下册第三课《天之
涯海之角》，主要内容是让学生学习在powerpoint中插入图片，调
整图片的大小和位置，以及插入艺术字。通过操作和练习，一定程度
上提高学生的动手能力和欣赏水平。
二、学情分析
本节课的学习对象是小学五年级学生，大部分是边远农村的孩子，
信息技术基础薄弱，动手能力比较差。因此教学中老师有必要进行一
定的基本操作演示和引导。
三、教学目标
（一）知识与技能
1、掌握插入图片和艺术字的方法。
2、学会调整图片的大小和位置。
（二）过程与方法
1、通过探索在powerpoint中插入图片，培养学生的观察能力、
实践能力和审美能力，加强学生信息素养的培养。
2、通过学生自主学习插入艺术字的方法，培养学生探究能力和小
组合作能力。
（三）情感态度与价值观
1、培养学生学习幻灯片的兴趣，增强自信心。
2、通过母亲节贺卡的制作，让学生感悟父母的亲情，常怀感恩之
心。
《插入图片和艺术字》教学设计(真题6篇)--第1页
《插入图片和艺术字》教学设计(真题6篇)--第2页
四、教学重难点
重点：插入图片的方法。
难点：调整图片的大小和位置。
五、教学方法
演示讲解法、任务驱动法、合作探究法、模仿学习法
六、教学环境
多媒体网络教室、网络教室管理软件
《插入图片和艺术字》教学设计篇2
一、教学目标设计
（从学段课程标准中找到要求，并具体化为本节课的知识与技能、
过程与方法、态度情感与价值观目标。要求明晰、具体、可操作性。）
知识与技能目标：
掌握设置文字、图片和艺术字的插入与编辑方法。
过程与方法目标：
培养学生解决幻灯片实际问题和实践操作能力。
培养学生主动探索和举一反三的能力。
情感态度与价值观目标：
培养学生严谨、认真、细致的学习，健康的审美观。
二、教学重难点
（说明本课题的重点、难点）
重点：插入文字、图片和艺术字等对象的方法。
难点：个性化编辑文字、图片和艺术字等对象的方法。
三、学情分析
（分析学生的知识起点、技能起点和态度起点）
知识起点：
高一阶段的学生，在初中阶段已经接触过信息技术这门课程，对
计算机已经有了初步的了解。
技能起点：
学生已经具备了一定的自学能力，对知识应用和迁移已经有了很
强的基础。同时学生的逻辑思维已经比较成熟，而且学生思维比较活
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《插入图片和艺术字》教学设计(真题6篇)--第3页
跃，能够和同学一起来进行一些问题的探讨、交流。
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