28 枣核 说课稿 -2023-2024学年语文三年级下册统编版.docx

28枣核说课稿-2023-2024学年语文三年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《28枣核》。本课选自统编版三年级下册语文教材，通过学习《枣核》一文，旨在培养学生对传统文化的了解和欣赏能力，提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本课内容与三年级学生已有的阅读经验和对中国传统文化的认知相联系。学生在学习过程中，可以结合之前学过的相关文化知识，更好地理解和感受课文内容。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1）提升学生的文化理解能力，使学生能够感知和欣赏中华传统文化的魅力；2）培养学生的语言运用能力，通过仿写、表达等活动，提高学生的书面语言表达能力；3）增强学生的审美鉴赏能力，引导学生发现和欣赏文学作品中的美；4）激发学生的家国情怀，使学生更加热爱祖国文化，增强民族自豪感。

三、教学难点与重点

1.教学重点，①

①准确把握《枣核》这篇课文中的关键语句，理解其表达的含义和文化内涵。

②通过朗读和讨论，引导学生感受枣核这一象征物所蕴含的深厚文化意义，体会作者对故乡的眷恋之情。

2.教学难点，①

①理解课文中的比喻和象征手法，例如枣核作为家乡的象征，以及作者如何通过细节描写来强化这种象征意义。

②帮助学生跨越文化背景的障碍，理解特定历史时期背景下，枣核在作者心中的特殊地位和情感价值。

②

①培养学生对传统文化的深入探究能力，引导他们通过《枣核》这一文本，了解中国民间风俗和民间工艺。

②提高学生的合作学习意识，通过小组讨论，共同解读文本，分享个人理解和感悟。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有统编版三年级下册语文教材，特别是包含《枣核》这一课文的章节。

2.辅助材料：准备与《枣核》相关的图片，如枣树、枣核实物图片，以及相关的历史背景资料，以帮助学生更好地理解课文内容。

3.多媒体资源：收集与课文主题相关的视频片段，如关于枣树种植、枣核制作过程的视频，以增强学生的直观感受。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备小黑板或白板用于展示讨论结果，确保教室环境有利于学生互动和思考。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《枣核》这一课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“枣核在文中有什么象征意义？”、“作者为何对枣核有如此深厚的情感？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和文化背景。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《枣核》这一课题，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示一幅描绘家乡的图片或播放一段关于家乡风土人情的视频，引出《枣核》这一课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解枣核的历史文化背景，以及作者在文中的情感表达。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习心得，并引导他们分析枣核在文中的象征意义。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么枣核会成为作者思念家乡的象征？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的观点和看法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容和文化背景。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中理解和运用课文知识。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《枣核》这一课题，掌握课文中的关键知识点。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与《枣核》相关的写作练习，如让学生写一篇关于家乡的短文，使用枣核作为象征。

提供拓展资源：推荐与《枣核》相关的书籍或网站，供学生进一步了解中国传统文化。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方