6.8 余角和补角 说课稿--2024—2025学年浙教版数学七年级上册.docx

6.8余角和补角说课稿--2024—2025学年浙教版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

6.8余角和补角说课稿--2024—2025学年浙教版数学七年级上册

设计思路

本课以浙教版数学七年级上册6.8节“余角和补角”内容为核心，结合学生实际，设计以下教学环节：导入新课，通过生活实例引出余角和补角的概念；探究新知，引导学生自主探究余角和补角的性质；巩固练习，通过练习题巩固所学知识；课堂小结，总结本节课的要点。整个教学过程注重学生动手操作、合作交流，培养数学思维能力和创新精神。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析等核心素养。通过探究余角和补角的概念及性质，学生能够理解几何关系的抽象表达，提升逻辑推理能力；通过动手操作和合作学习，增强数学建模和直观想象能力；通过解决实际问题，提高数学运算的准确性和数据分析能力。

教学难点与重点

1.教学重点，

①正确理解余角和补角的概念，并能区分它们；

②掌握余角和补角的性质，包括它们的和、差以及与直角的关系；

③能够运用余角和补角的性质解决实际问题，如计算角度、验证几何关系等。

2.教学难点，

①理解余角和补角在几何图形中的应用，如三角形内角和的证明；

②将余角和补角的概念与实际生活中的角度问题相结合，培养学生的迁移能力；

③在没有直角的情况下，如何通过余角和补角的概念来解决问题，需要学生具备一定的空间想象能力和逻辑思维能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法与讨论法相结合的方式，引导学生理解余角和补角的概念。

2.设计角色扮演活动，让学生在实际操作中体会余角和补角的应用，增强互动性。

3.利用多媒体展示几何图形，帮助学生直观理解余角和补角的性质。

4.安排小组合作项目，让学生通过共同探究解决问题，提高合作学习和问题解决能力。

教学过程

一、导入新课

1.教师展示生活中的角度现象，如建筑图纸、交通标志等，引导学生思考角度在日常生活中的应用。

2.提问：同学们，你们知道什么是余角和补角吗？它们在数学中有何作用？

3.学生分享对余角和补角的初步认识，教师简要总结并引出本节课的主题——余角和补角。

二、探究新知

1.教师讲解余角和补角的定义，强调它们的概念和性质。

2.学生跟随教师一起列举生活中的实例，加深对余角和补角的理解。

3.教师引导学生分析余角和补角之间的关系，如它们和直角的关系、它们之间的和与差等。

4.学生分组讨论，探究余角和补角在实际问题中的应用，如计算角度、验证几何关系等。

三、巩固练习

1.教师展示练习题，包括填空题、选择题和解答题，帮助学生巩固所学知识。

2.学生独立完成练习，教师巡视指导，解答学生疑问。

3.学生展示解题过程，教师点评并总结解题技巧。

四、课堂小结

1.教师回顾本节课的主要内容，强调余角和补角的定义、性质及在实际问题中的应用。

2.学生总结所学知识，分享学习心得。

3.教师提出思考题，引导学生课后进一步探究余角和补角的相关知识。

五、布置作业

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.收集生活中的角度现象，分析余角和补角的应用。

3.撰写一篇关于余角和补角的小论文，结合实际案例进行阐述。

六、课堂反思

1.教师反思教学过程，总结教学效果。

2.学生反思学习过程，提出改进意见。

3.教师针对学生反馈，调整教学策略，提高教学质量。

知识点梳理

1.余角的定义

-余角是指两个角的和为90°的两个角。

-余角的特点：两个角的度数之和等于90°。

2.补角的定义

-补角是指两个角的和为180°的两个角。

-补角的特点：两个角的度数之和等于180°。

3.余角和补角的性质

-相等的两个角是余角或补角；

-余角和补角是互余角或互补角；

-一个角的余角是唯一的，一个角的补角也是唯一的；

-直角、钝角和锐角的补角分别是锐角、锐角和钝角；

-相等的两个角是互余角或互补角。

4.余角和补角的应用

-在几何图形中，利用余角和补角的性质解决角度计算问题；

-在实际问题中，如建筑设计、工程测量等，利用余角和补角计算角度；

-在证明几何关系时，利用余角和补角的性质简化证明过程。

5.余角和补角的计算

-已知一个角的度数，求它的余角或补角；

-已知两个角的和，求其中一个角的余角或补角；

-已知两个角的差，求其中一个角的余角或补角。

6.余角和补角在实际生活中的应用

-在建筑设计中，利用余角和补角计算窗户和门的倾斜角度；

-在工程测量中，利用余角和补角计算建筑物的倾斜角度；

-在日常生活中，如驾驶、导航等，利用余角和补角判断方向。