第16课 制作简单动画（说课稿）第三册信息科技北京版（2013）.docx

第16课制作简单动画（说课稿）第三册信息科技北京版（2013）

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设计思路

本节课以培养学生的信息科技素养和创新能力为核心，结合第三册信息科技北京版（2013）教材第16课《制作简单动画》的内容，通过以下步骤进行设计：

1.引入动画制作的背景和意义，激发学生的学习兴趣。

2.讲解动画制作的基本概念和原理，与教材内容紧密结合。

3.演示动画制作软件的使用方法，指导学生动手实践。

4.引导学生创作简单动画，培养其创新思维和动手能力。

5.组织学生展示作品，相互评价，提升学生的表达和交流能力。

6.对课程进行总结，巩固所学知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生对信息科技的兴趣，提高主动获取、处理和应用信息的能力。

2.计算思维：通过动画制作，锻炼学生的逻辑思维和问题解决能力，发展计算思维。

3.创新与合作：激发学生的创新意识，培养其在团队协作中共同完成任务的能力。

4.信息社会责任：教育学生遵守信息伦理，合理使用信息科技，负责任地创作和分享信息作品。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解动画制作的基本原理和步骤。

②掌握动画制作软件的基本操作和功能。

2.教学难点

①设计和规划动画的情节和角色，以及如何有效地组织动画元素。

②实现动画中的关键帧设置和过渡效果，以及调整动画的速度和节奏。

教学资源

1.软硬件资源

-动画制作软件（如Flash、PivotAnimator等）

-计算机设备

-投影仪或大屏幕显示器

2.课程平台

-学校内部网络教学平台

3.信息化资源

-教材配套的动画素材库

-教师制作的动画教学演示文稿

4.教学手段

-示范教学

-分组合作

-互动问答

-作品展示与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于动画制作基础知识的预习资料，包括动画原理的PPT和简单动画制作的视频。

-设计预习问题：设计问题如“动画的帧是什么意思？”和“如何实现简单的角色移动动画？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每个学生都完成了预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自行阅读资料，理解动画制作的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题的答案通过平台提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立解决问题的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的动画实例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解动画制作的基本步骤，如关键帧的设置、动画元件的创建等。

-组织课堂活动：分组进行动画制作实践，每组制作一个简单的角色移动动画。

-解答疑问：随时解答学生在实践过程中遇到的问题。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

-参与课堂活动：学生分组合作，利用动画制作软件完成指定任务。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提问或在小组内讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生掌握动画制作的理论知识。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学会动画制作。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个简单故事动画的作业，要求学生运用课堂上学到的知识。

-提供拓展资源：提供动画制作的高级技巧视频和在线教程，供学生深入学习。

-反馈作业情况：批改学生作业，给予个性化的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步学习动画制作的高级技巧。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学到的知识和技能，提出改进的建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新的知识点，提升学习能力。

-反思总结法：引导学生自我反思，提高学习效率。

作用与目的：

-巩固和深化学生对动画制作的理解和技能。

-拓宽学生的知识视野，激发学生的创新思维。

-培养学生的自我监控和自我提升能力。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《动画制作基础》：介绍动画制作的基本原理，包括帧动画、补间动画等。

-《动画设计技巧》：讲解动画设计中的关键技巧，如过渡效果、动画节奏控制等。

-《Flash动画制作实例教程》：通过具体案例，详细指导如何使用Flash软件制作动画。

-《动画制作中的常见问题解答》：收集整理动画制作