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数学史在高中教学中的渗透与应用研究论文

摘要：本文旨在探讨数学史在高中教学中的渗透与应用，分析其对学生数学学习兴趣、思维能力和文化素养的影响。通过阐述数学史的概念，本文提出了数学史在高中教学中的具体应用策略，以期为高中数学教育提供有益的参考。

关键词：数学史，高中教学，渗透，应用，教学策略

一、概念阐述

（一）1.数学史的概念

数学史是研究数学发展过程及其规律的学科，它关注数学概念的起源、数学方法的创新、数学理论的演变以及数学家的贡献。数学史不仅记录了数学的发展历程，还反映了人类文明的进步。在高中教学中，渗透数学史教育有助于提高学生的数学素养，激发学生对数学的兴趣。

2.数学史在高中教学中

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