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新时期师范类顶岗实习生实习现状及对策研究报告.docxVIP

新时期师范类顶岗实习生实习现状及对策研究报告.docx

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新时期师范类顶岗实习生实习现状及对策研究报告

目录

新时期师范类顶岗实习生实习现状及对策研究报告(1)..........5

内容概括................................................5

1.1研究背景...............................................5

1.2研究目的和意义.........................................6

1.3研究方法...............................................7

新时期师范类顶岗实习生实习现状分析......................7

2.1实习生基本情况.........................................8

2.2实习内容与形式........................................10

2.3实习过程中的问题与挑战................................11

2.3.1教学实践方面........................................12

2.3.2教育教学理念方面....................................14

2.3.3校企合作方面........................................15

2.3.4实习生心理素质方面..................................16

对策与建议.............................................18

3.1完善实习政策与制度....................................19

3.1.1明确实习目标和要求..................................20

3.1.2建立健全实习管理制度................................21

3.1.3加强实习过程管理....................................22

3.2优化实习内容与形式....................................23

3.2.1增强实践教学环节....................................25

3.2.2引入多元化实习模式..................................26

3.2.3强化实习指导与培训..................................27

3.3加强校企合作..........................................29

3.3.1深化校企合作机制....................................30

3.3.2建立校企合作平台....................................31

3.3.3提升校企合作质量....................................32

3.4提升实习生心理素质....................................33

3.4.1加强心理辅导与培训..................................34

3.4.2培养实习生抗压能力..................................36

3.4.3提高实习生职业认同感................................36

案例分析...............................................37

4.1案例一................................................39

4.2案例二................................................40

4.3案例三................................................41

新时期师范类顶岗实习生实习现状及对策研究报告(2).........43

内容概览...............................................43

1.1研究背景..............................................43

1.2研究目的和意义.......................

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