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《认识时钟》教案(真题12篇)--第1页
《认识时钟》教案（通用12篇）
《认识时钟》教案篇1
活动目标：
认识整点，能正确辨认并叫出它的名称。
活动过程：
1、出示大钟面，认识整点：
教师出示大钟面，把分针、时针分别拨至8：00、9；00幼儿平
时在幼儿园游戏、运动、学习等活动时间。
教师报时间，幼儿拨时针。
2、学习认识整点：
——“假如现在是10点，在钟面上怎样表示呢？”
（1）、幼儿讨论、尝试拨钟，教师告知正确的`表达方法。
（2）、幼儿听教师报时间，拨出相应的刻钟。
（3）、请个别幼儿演示。
3、看卡片拨整点：
教师出示卡片，幼儿拨相应的整点。
4、幼儿书面练习：
幼儿做《认识整点》的练习，教师观察指导。
《认识时钟》教案篇2
活动目标：
1、认识时钟，知道钟面上有分针、时针以及1—12的数字。
2、初步认识整点，学习整点的记录方式。
3、能较专注地参与活动，积极动脑思考。
活动准备：
1、经验准备：幼儿在生活中观察过钟表。
2、物质准备：
（1）教具：实物钟面一个，整点的时间记录卡若干。
（2）学具：幼儿人手一个小钟面，时间记录卡若干，幼儿用书、
铅笔人手一份。
《认识时钟》教案(真题12篇)--第1页
《认识时钟》教案(真题12篇)--第2页
活动过程：
1、了解钟的作用。
（1）谈话：今天，明明想到商店去买东西，可是妈妈说商店要到
9点钟才开门。那我们看什么就能知道现在是几点钟？
（2）幼儿根据已有经验回答：手机、时钟、手表、电脑、电话
机……
（3）教师小结：我们可以通过看手机、手表、时钟、电脑来知道
现在是几点钟，它们可以让人们知道时间，给我们的生活带来了方便。
但是，在我们生活中最常用的是时钟。
2、认识钟面。
（1）教师出示实物钟面：今天我也带来了一只钟，看看钟面上有
什么？
（2）引导幼儿观察钟面：钟面上有几个数字？（一起说一说）钟
面上还有什么？（指针）有几根指针？（3根）三根指针一样吗？（有
的指针长长的叫分针、有的指针短短的叫时针、不停地在走动的是秒
针）谁会用身体动作来表示三根指针？我们一起来学一学。
（3）教师小结：钟面上有数字、有指针。数字是按照1-12的顺
序排列在钟面上的，12在上面、6在下面，3和9在左、右两边。指
针有三根，它们的长短不同，最短的是时针、最长的是分针、不停地
在走动的是秒针。
（4）游戏“我说你做”：教师说指针的名字，幼儿做相应的动作。
（教师根据幼儿熟练的程度加快速度）
3、认识整点，学习整点记录的方式。
（1）游戏“捉迷藏”：现在时针和分针想和大家玩个“捉迷藏”
的游戏，你们想玩吗？请你们闭上小眼睛。
（2）教师将时针和分针都拨到12，请幼儿观察并讲述：看看什
么针藏起来了？时针藏到哪里去了？时针和分针在数字几上？猜一猜，
现在是什么时间？（12点）你是怎么知道的.？
（3）教师小结（出示12点整的钟面）：分针和时针都在数字12
上，所以是12点整。
《认识时钟》教案(真题12篇)--第
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