04《七律·长征》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）.docx

04《七律·长征》（说课稿）-2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）

课题：

科目：

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课时：计划3课时

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一、教材分析

《七律·长征》是2024-2025学年六年级语文上册同步公开课精品讲堂（统编五四学制2024版）中的一篇课文。本诗描绘了红军长征的壮丽场景，展现了革命先辈们英勇顽强的精神风貌。通过这首诗，学生可以了解到长征这一重要历史事件，感受革命先辈们坚定的信念和崇高的品质。本节课的教学内容紧密围绕诗歌本身，旨在培养学生对诗歌的鉴赏能力，提升文学素养，同时引导学生学习长征精神，培养良好的道德情操。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造。通过学习《七律·长征》，学生将提升对古典诗词的鉴赏能力，培养良好的语感，增强语言表达能力；在分析诗歌内容、体会诗人情感的过程中，发展逻辑思维和审美思维；深入了解长征历史，传承红色文化，增强民族自豪感和历史责任感；同时，通过创作类似题材的诗歌，激发创造力和想象力，实现核心素养的全面提升。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解《七律·长征》的诗意和背景，把握诗歌的基本内容。

②学习并运用适当的阅读方法和技巧，如朗读、默读、背诵等，提高阅读理解能力。

③感悟诗人表达的情感，理解长征精神的内涵。

2.教学难点

①分析诗歌中的修辞手法和艺术特色，如比喻、夸张、对仗等，理解其作用和效果。

②深入体会诗人的思想感情，把握诗歌的深层含义，将个人情感与诗歌内容相结合。

③在诗歌鉴赏中，引导学生结合历史背景，理解长征过程中红军面临的困难和挑战，以及他们所展现出的坚韧不拔的精神。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备。

2.软件资源：统编语文教材、PPT教学课件。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版课文、相关历史背景资料、诗歌鉴赏视频。

5.教学手段：小组讨论、诗歌朗读、情景再现、课堂问答。

五、教学过程

同学们，今天我们将要学习一首非常著名的诗歌——《七律·长征》。这首诗不仅描绘了红军长征的壮丽场景，还蕴含着深厚的情感和伟大的精神。下面，我们就开始今天的课程。

1.导入新课

同学们，你们听说过长征吗？知道长征是什么吗？长征是中国革命史上的一次重要事件，红军在极其艰苦的条件下，历经千辛万苦，完成了这次伟大的战略转移。今天，我们要学习的这首诗，就是毛泽东主席为了纪念长征胜利而创作的。

2.诗歌朗读

首先，请同学们和我一起朗读这首诗，注意把握诗句的节奏和韵律，感受诗歌的气势。

《七律·长征》

红军不怕远征难，万水千山只等闲。

五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

3.课文主旨内容探究

（1）理解诗歌背景

同学们，这首诗的创作背景是长征胜利后，毛泽东主席为了纪念这一伟大事件而创作的。长征是一次艰苦卓绝的历程，红军在长征过程中经历了无数的困难和挑战，但始终保持着坚定的信念和不屈的精神。

（2）分析诗歌内容

现在，请同学们再次阅读诗歌，尝试分析诗歌中的主要内容。这首诗描绘了红军长征途中的哪些场景？诗中提到了哪些地理名称？这些地理名称分别代表了什么意义？

①红军不怕远征难，万水千山只等闲。

这句诗表达了红军面对艰难险阻时的无畏和从容，同学们可以分享一下你们对这句话的理解。

②五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

这两句诗描绘了红军在长征途中翻越五岭和乌蒙山的情景，展现了红军的英勇和坚韧。同学们可以尝试用自己的话描述一下这两句诗的意境。

③金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

这两句诗描绘了红军在金沙江和大渡河上的艰苦行军，同学们可以分享一下你们对这两句诗的理解。

④更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。

这句诗表达了长征胜利后的喜悦，红军历经千辛万苦，终于迎来了胜利的曙光。同学们可以谈谈你们对这句诗的感受。

4.突出全文侧重点

（1）诗歌的艺术特色

①比喻：如“五岭逶迤腾细浪”，“乌蒙磅礴走泥丸”，通过比喻，生动地描绘了红军在长征途中翻越山岭的艰辛。

②夸张：如“金沙水拍云崖暖”，“大渡桥横铁索寒”，通过夸张，突出了红军在长征途中面临的极端天气和艰苦环境。

③对仗：如“红军不怕远征难，万水千山只等闲”，通过对仗，使诗歌更具节奏感和韵律美。

（2）诗歌的情感表达

这首诗不仅描绘了长征的艰苦场景，还深刻表达了红军战士的英勇无畏和对革命事业的忠诚。同学们可以分享一下你们在阅读诗歌时，感受到的情感。

5.实际性教学内容

（1）课堂讨论

现在，请同学们分成小组，就以下问题进行讨论：

①诗歌中红军面对艰难险阻时的精神品质是什么？

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