习作：我的奇思妙想（教学设计）-四年级语文下册（统编版五四制）.docxVIP

课题

习作：我的奇思妙想

统编版

四年级下册

第二单元

1课时

学校

授课班级

授课教师

学习目标

1.通过创设各种教学情境，培养学生的思维能力，激发学生习作的兴趣。

2.充分发挥想象力，将自己对生活的一些奇思妙想写下来。

学习

重难点

展开奇思妙想，写自己想发明的东西。

学情分析

在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由的氛围，鼓励学生大胆想象、自由表达;充分发挥小组学习的作用，让学生充分展示自我，互相激励，激发学生的写作激情，让学生饶有兴趣地去写作,能准确捕捉场景特点，具体生动、文从字顺地表达自己的所见、所闻、所感。

教学辅助

多媒体课件。

教学过程

学习任务一：看图导入新课

1.课前导入

说一说，你有过哪些奇思妙想？

会飞的汽车

奇特的鞋子

帮助医生做手术的机器人

能提供人体所有营养的营养水

你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧！（介绍一种发明，写清楚这种发明的样子和功能。）

2.在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。

会变大变小的书包

会飞的木屋

万果树

水上行走鞋

未来空间学校

飞向蓝天的乌龟

学习任务二：明确习作话题

1.习作话题

生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么？它是什么样子的，有哪些功能？把它写出来介绍给大家吧！

2.审题指导

什么是奇思妙想？

明确：奇思妙想就是对于某些事物有奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。我的奇思妙想就是我的奇特的想法，我的新创意、新思路。

3.习作重点

本次习作的目标是“展开奇思妙想，写一写自己想发明的东西”,发挥想象，把想发明的事物写清楚是本次习作的重点。

4.习作选材

①可以将事物的功能进行组合或拓展，形成一个新的事物，如会飞的木屋。

②可以改变事物原先的功能，如水上行走鞋。

③可以赋予事物变化的本领，如会变大变小的书包。

学习任务三：指导习作方法

1.习作妙招

①借助教材上的图示，从想要发明的东西的样子、功能、发明原因等方面来发散思维，多角度思考。

②把想发明的东西画出来，借助画面进行语言描述。

③根据别人的建议来修改习作内容。

2.思维导图

写什么

房屋桥梁衣服鞋袜

会飞的木屋水上行走鞋

可移动桥梁自洁外套

多变的房子温度自控袜

3.写法指导

生活用品学习用品交通工具

4.怎么写

开头：开门见山，交代想发明的东西是什么

中间：说说要发明这件物品的原因，详细介绍物品的样子、功能、使用方法等

结尾：总结全文，点明中心，表达向往之情

5.介绍水上行走鞋（神奇功能，发明的原理）

能在水面上疾走如飞。鞋子有红、绿、蓝三个按钮。红色按钮可以使人浮在水面上。蓝色按钮可以喷气使人加速。绿色按钮可以使鞋子无限充气。

由蛇怪蜥蜴联想到水上行走鞋；对鞋的功能进行了想象。

6.介绍会变大变小的书包（电子设备、授课、作业等功能，由电脑程序控制）

具有手提电脑的外形。按下功能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、游戏机等。书包有课程和作业，并能评改。书包还能远程授课。

学习任务四：习作范文赏析

1.范文赏析

奇特的房子

我想发明的一种奇特的房子，美观、节能、方便。

奇特房子的外形各不相同。每个人都可以根据自己的想法选择自己喜欢的房子。有的选择花朵城堡，有的选择飞船宫殿，有的要求把房子建成正方形的，还有的要求建成椭圆形的。最为奇特的有的要求把房子设计成自己喜欢的东西的形状，如南瓜状、琵琶状、靴子状……

奇特的房子建的地方也各不相同。有的建在地面上，有的建在大树上，还有的飘在空中，还有的建在地下和水底呢。地面上高楼林立的景象不见了，放眼望去我们眼里看到的到处是奇形怪状的艺术品一样的房子，但它们又各自独立。因为他们都巧妙地避开对方，以便从大自然中获取需要的能量。

奇特的房子的功能超级齐全。人们的学习、生活、工作、娱乐、旅游，一套房子全能解决。比如，你想学习，可以看书或看视频，还可以通过视频和有关专家互动，最为神奇的是你可以亲身体验各种技能：做饭、开车、演讲，都有专用的材料和场景供你实际操练。再比如你想外出旅游，开启旅游功能，房子或跑或飞，随你心意，很快就把你送到想去的地方。

奇特的房子还可以变大变小，移动更是随心所欲。对了，房子还会隐身，住在我发明的房子里安全极了。

我发明的房子奇特吧！我想你一定和我一样现在就想住进这样的房子吧！

未来的智能衣服

你打开衣柜，会发现自己有许多不同季节、不同款式、不同面料的衣服。在未来，人们也需要这么多衣服吗？