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Unit4第2课时PartALet’slearnListenandchant(说课稿)三年级英语上册同步高效课堂系列(人教PEP版·2024秋)
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:Unit4第2课时PartALet’slearnListenandchant
2.教学年级和班级:三年级
3.授课时间:2024年秋季学期
4.教学时数:1课时
本节课旨在让学生通过学习PartA部分的Let’slearn和Listenandchant,掌握与动物相关的单词和句型,培养学生的听说能力和团队协作精神,激发他们对英语学习的兴趣。
核心素养目标
1.语言能力:通过本节课的学习,学生能够熟练说出并运用关于动物的词汇和句型,提高用英语进行简单交流的能力。
2.文化意识:培养学生对动物的兴趣,了解不同文化背景下人们对动物的认知和态度。
3.思维品质:通过chant和小组讨论活动,培养学生观察、分析和归纳动物特点的能力。
4.学习能力:鼓励学生在课堂上积极参与,提高自主学习能力,养成合作学习的良好习惯。
重点难点及解决办法
重点:
1.掌握动物类单词,如:cat,dog,fish,bird等。
2.学会使用句型:Whatsthis?Itsa/an...进行动物识别。
难点:
1.单词发音的准确性。
2.在实际情境中灵活运用所学的句型。
解决办法与突破策略:
1.单词发音:通过播放原声录音,让学生跟读并模仿,同时采用游戏化教学,如“单词接龙”等,增加学习的趣味性。
2.句型应用:设计角色扮演活动,让学生在模拟动物园的情景中练习使用句型,教师及时纠错并提供反馈。
3.利用多媒体辅助教学,如动画、图片等,帮助学生直观理解单词和句型的含义。
4.开展小组讨论,鼓励学生相互交流,共同完成动物分类和描述的任务,提高合作学习能力。
5.定期进行复习和测试,巩固所学内容,确保学生能够熟练掌握。
教学资源
1.软硬件资源:电脑、投影仪、音响设备、白板、教材
2.课程平台:学校教学管理系统
3.信息化资源:PPT课件、动画素材、单词卡片、音频文件
4.教学手段:游戏化教学、角色扮演、小组讨论、互动问答
教学过程
1.导入(约5分钟)
激发兴趣:通过播放一首关于动物的英文歌曲,引起学生的兴趣,同时营造轻松愉快的学习氛围。
回顾旧知:通过提问方式,引导学生回顾上一节课学习的动物名称和句型,为学习新课内容做好铺垫。
2.新课呈现(约20分钟)
讲解新知:展示PPT课件,逐个介绍本节课需要学习的动物单词和句型,如:cat,dog,fish,bird和Whatsthis?Itsa/an...。
举例说明:利用图片和实物模型,展示每个动物的特点,并用句型进行描述,帮助学生理解单词和句型的用法。
互动探究:将学生分成小组,每组选择一个动物,用英语描述其特征,其他小组成员猜测是哪种动物,促进学生之间的互动和交流。
3.巩固练习(约15分钟)
学生活动:发放单词卡片,让学生自由组合,用所学的句型进行问答练习。
教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,纠正发音错误,提供语言支持。
4.课堂总结(约5分钟)
教师通过提问方式,让学生回顾本节课所学内容,检查学生对新知识的掌握情况,同时总结本节课的学习重点和难点。
5.作业布置(约5分钟)
布置作业:要求学生用英语写一篇关于自己喜欢的动物的短文,包括动物名称、特征和喜好等,以巩固所学知识,并提高写作能力。同时,让学生预习下一节课的内容,为下一节课的学习做好准备。
拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-《动物世界》英文版书籍,选取关于本节课所学动物的章节,让学生阅读并学习更多关于动物的知识。
-《动物百科》电子杂志,提供丰富的动物图片和资料,帮助学生更深入地了解动物的特点和生活习性。
-英语学习网站上的动物主题故事和文章,如StorylineOnline、NationalGeographicKids等,让学生在阅读中提高英语水平。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生录制自己讲述所喜欢动物的视频,并用英语描述其特征和习性,提高学生的口语表达能力和自主学习能力。
-设计一个动物主题的英语手抄报活动,学生可以自主选择动物,收集资料,用英语介绍其相关信息,锻炼学生的信息检索能力和创造力。
-建议学生观看英语动画片或电影中关于动物的片段,如《疯狂动物城》、《熊出没》等,让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
-鼓励学生参与学校或社区的英语角活动,与其他学生一起用英语交流关于动物的有趣话题,提高实际应用能力。
-提供在
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