Unit 6 Chores Lesson 2（说课稿）2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册.docx

Unit6ChoresLesson2（说课稿）2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册

一、教材分析

“Unit6ChoresLesson2（说课稿）2024-2025学年人教新起点版英语五年级上册”主要围绕家庭生活中的家务劳动展开。本节课通过生动的情景对话，让学生学习与家务劳动相关的词汇和表达，如cleantheroom,washthedishes等，同时培养学生的日常生活交际能力。本节课内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语应用能力。教材设计合理，难度适中，符合五年级学生的认知水平。

二、核心素养目标

1.语言能力：学生能够听懂并准确模仿与家务劳动相关的词汇和句子，能够用英语描述自己或家人做家务的情况。

2.文化意识：学生通过学习，理解不同文化中家务劳动的意义和方式，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：学生在完成任务过程中，能够进行比较、分析和归纳，形成对家务劳动的个性化理解和见解。

4.学习能力：学生能够自主学习和合作学习，通过实践运用所学知识，提升解决问题的能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握与家务劳动相关的词汇和表达。

2.能够用英语描述自己或家人做家务的情况。

难点：

1.家务劳动词汇的准确发音和记忆。

2.在实际情境中灵活运用所学句型进行交流。

解决办法：

1.通过多媒体展示家务劳动的场景，让学生在真实语境中学习词汇和句型。

2.设计互动游戏，如角色扮演，让学生在模拟的家务劳动场景中练习口语。

3.创设家庭对话的情境，让学生在小组讨论中练习使用目标语言。

4.鼓励学生在家尝试做家务，并用英语记录下来，与同学分享，增强实践运用能力。

5.对发音困难的词汇，通过反复听录音、模仿和教师个别指导来突破。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教新起点版英语五年级上册教材。

2.辅助材料：收集与家务劳动相关的图片和视频，制作PPT，以便在课堂上展示。

3.教学工具：准备录音机、白板和马克笔，用于播放听力材料和书写关键词汇。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一张桌子和若干椅子，方便学生互动交流。

五、教学过程

1.导入新课

-我会在课堂上使用多媒体播放一段家庭生活场景的视频，让学生观察并说出他们看到的家务活动。

-然后，我会提出问题：“你们在家都做哪些家务？谁能用英语描述一下？”以此激发学生的兴趣和参与度。

2.教学目标展示

-我会在黑板上列出本节课的学习目标，让学生明确我们要学习的内容：“今天我们将学习Unit6ChoresLesson2，主要学习与家务劳动相关的词汇和表达，以及如何描述自己或家人做家务。”

3.词汇学习

-我会通过PPT展示家务劳动的图片和词汇，如cleantheroom,washthedishes等，并领读，让学生跟读并模仿。

-我会让学生在小组内轮流出示图片，并用英语描述对应的家务活动，其他小组成员猜猜是哪项家务。

4.对话理解

-我会播放课文听力材料，让学生听懂对话内容，理解对话大意。

-接着，我会提出问题，检查学生对对话的理解，如：“Whoisdoingthechoresinthedialogue?Whatchoresaretheydoing?”

-学生回答问题后，我会让他们再次听对话，注意细节，如时间、地点、家务活动的具体内容。

5.课文主旨内容探究

-我会让学生分成小组，讨论对话中提到的家务劳动的意义，以及为什么做家务重要。

-每个小组会分享他们的讨论成果，我会给予积极的反馈和评价。

-然后，我会引导学生思考如何在家庭中分担家务，培养他们的责任感和合作精神。

6.情景对话练习

-我会设计一个角色扮演活动，让学生模拟家庭成员之间的对话，使用本节课所学的词汇和句型。

-学生会分成小组，每组选择一个家务场景，如打扫房间、洗衣服等，并编写简短的对话。

-每组会有机会在班上展示他们的对话，其他学生注意听并给予反馈。

7.个性化表达

-我会让学生回家后，用英语记录自己或家人一天中做的家务，并带到课堂上与同学分享。

-学生会相互交流，讨论他们在家务劳动中的体验和感受。

-我会挑选几篇学生的记录，进行全班分享，并引导学生用英语描述和讨论。

8.总结与反思

-我会邀请学生分享他们在本节课中的学习收获，包括新学的词汇、句型和对话技巧。

-然后，我会让学生反思做家务的意义，以及如何在家庭中更好地分担家务。

-最后，我会对学生的表现给予肯定和鼓励，并布置作业：用英语写一篇关于自己在家做家务的日记。

9.作业布置

-作业一：用英语写一篇关于自己在家做家务的日记，要求使用本节课所学的词汇