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Unit4Whydon’tyoutalktoyourparentsSectionB(2a-2e)说课稿2024-2025学年人教版八年级英语下册
一、教材分析
本节课选自2024-2025学年人教版八年级英语下册Unit4Whydon’tyoutalktoyourparents?SectionB(2a-2e)。本节课以青少年心理问题为话题,引导学生关注自身情感及与父母之间的沟通。通过学习,学生将掌握描述心理状况的词汇及表达建议的句型,如Whydontyou...?和Whatabout...?,提高交际能力。本节课内容贴近学生生活,有助于激发学生的学习兴趣,培养其英语应用能力。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力:语言能力——通过学习和运用本课词汇和句型,学生能够描述心理状况并提出建议;文化意识——学生将理解不同文化背景下家庭成员间的沟通方式;思维品质——通过分析案例,学生能够批判性思考并提出有效沟通策略;学习能力——学生将学会通过合作学习和自主探究来提高英语学习效率。这些目标的实现将有助于学生形成跨文化交流的意识和能力,促进其全面发展。
三、重点难点及解决办法
重点:掌握描述心理状况的词汇,如upset、worried等,以及提建议的句型Whydon’tyou...?和Whatabout...?。
难点:正确运用所学的词汇和句型进行实际情景的交流,以及理解并运用课文中的沟通策略。
解决办法:
1.通过图片和情境创设,让学生在具体语境中学习词汇和句型,增强记忆和应用能力。
2.采用小组讨论和角色扮演的方式,让学生在模拟真实场景中练习使用目标语言。
3.设计针对性强的问题和任务,引导学生主动发现和解决问题,培养其独立思考和语言运用能力。
4.提供正反例句,让学生通过对比学习,掌握正确使用建议句型的技巧。
5.对学习困难的学生进行个别辅导,关注其学习进度,及时调整教学策略。
四、教学资源
1.硬件资源:多媒体教室、投影仪、音响设备
2.软件资源:PPT演示文稿、交互式白板软件
3.课程平台:学校教学管理系统
4.信息化资源:在线英语学习平台、英语学习APP
5.教学手段:图片、视频、音频材料、实物道具、角色扮演道具
五、教学过程
Step1:导入
-Goodmorning,everyone.Today,weregoingtostartanewlessonfromUnit4,Whydontyoutalktoyourparents?SectionB.Beforewebegin,letmeaskyouaquestion:Howdoyouusuallycommunicatewithyourparentswhenyouhaveproblems?
Step2:预习检查
-Now,letscheckyourpreview.Pleaseturntopage51andlookatthepicturesin2a.Cananyonetellmewhatthepicturesareabout?
Step3:课文主旨探究
-Great!Now,letslistentothetapetogetthemainideaofthepassage.Listencarefullyandtrytoanswerthisquestion:Whatisthepassagemainlyabout?
Step4:课文细节理解
-Verygood!Now,letsreadthepassagetogetherandfindoutsomedetails.Pleasereadparagraph1andanswerthesequestions:WhatproblemsisSarahfacing?Howdoesherfriend,Tom,feelaboutit?
Step5:词汇学习
-Now,letsfocusonsomenewvocabularyinthepassage.Pleaselookatthewordsupset,worried,andannoyed.Canyouguesswhattheymeanbasedonthecontext?
Step6:句型练习
-Verywelldone!Now,letspracticeusi
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