浙美版美术一年级下册5 卷纸动物 教学设计.docxVIP

浙美版美术一年级下册5卷纸动物教学设计

一、教材分析

《卷纸动物》是浙美版美术一年级下册第5课，属于“设计?应用”学习领域。这一课旨在引导学生利用卷纸这种简单且易于操作的手工方式，将纸材转化为各种可爱的动物形象，培养学生的动手能力、创新思维与立体造型感知能力。一年级学生正处于对新鲜事物充满好奇、手部肌肉逐步发展、渴望通过创作表达自我的阶段。卷纸艺术既贴合他们爱玩纸、爱动手的天性，又能在操作过程中让他们了解纸的可塑性，初步掌握立体造型的基本方法，为后续美术学习奠定基础。教材通过展示丰富多样的卷纸动物范例，激发学生兴趣，同时配以简洁明了的步骤图，让学生直观地学习卷、折、贴等技法，鼓励学生发挥想象，创造出独一无二的动物作品。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解卷纸动物的基本制作方法，包括卷纸的不同方式（如紧卷、松卷）、组合粘贴技巧等。

熟练运用卷纸技法制作出至少一种简单的动物形象，掌握动物身体各部分的比例与形态塑造。

过程与方法目标

通过观察、分析范例作品，提高学生的观察力与审美感知能力，能够用简单的语言描述卷纸动物的特点。

在动手制作过程中，培养学生的动手实践能力、创新思维能力以及解决问题的能力，如纸卷粗细不匀时如何调整，动物部件组合不稳如何加固等。

情感态度与价值观目标

激发学生对纸艺创作的兴趣，体验手工制作带来的乐趣与成就感，培养耐心、细心的学习品质。

引导学生关爱动物，增强保护动物的意识，通过作品展现动物的可爱，唤起对动物的喜爱之情。

三、教学重点

掌握卷纸的基本技法，如紧卷制作动物的四肢、尾巴等细长部分，松卷用于身体、头部等较大块面，以及卷纸的粘贴组合方法，构建出动物的立体形态。

依据动物特征，运用所学技法制作出形态各异、富有童趣的卷纸动物。

四、教学难点

如何启发学生发挥想象力与创造力，在模仿制作的基础上对动物形象进行个性化创新，避免作品千篇一律。

精准把握动物的形态比例，使制作出的卷纸动物造型美观、生动逼真，特别是一些细节处理，如动物的面部表情、姿态动感等。

五、教学方法

直观演示法：教师亲自示范卷纸动物的制作过程，从纸卷的基础成型到部件组合，让学生直观地看到每一个步骤的操作细节，降低学习难度，提高学生学习效率。

启发提问法：在教学各个环节，通过提出富有启发性的问题，引导学生观察、思考，如“看看这个卷纸小兔子，它的耳朵是怎么卷出来的呀？”激发学生自主探究欲望，培养思维能力。

小组合作法：将学生分成小组共同完成作品，促进学生之间的交流协作，分享创意与技巧，培养团队意识，也让课堂氛围更加活跃。

情境创设法：创设如“动物王国聚会”等情境，赋予学生任务，让学生带着角色感投入创作，增强学习的趣味性与动力。

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣，引出课题）

教师提前在教室四周布置一些精美的卷纸动物作品，有威风凛凛的狮子、俏皮可爱的猴子、憨态可掬的熊猫等。上课伊始，播放一段欢快的动物背景音乐，同时说道：“小朋友们，今天老师要带你们去一个神秘又好玩的地方，快闭上眼睛，跟着老师一起出发！”待音乐稍停，引导学生睁开眼睛观察教室，提问：“哇，看看我们来到了哪里呀？这些可爱的小动物都是用什么做的呢？”学生们好奇地观察、讨论，很快发现是纸做的。教师顺势引出课题——《卷纸动物》。

设计意图：通过创设充满奇幻色彩的情境，利用学生对未知的好奇心理，结合直观的精美作品展示，瞬间吸引学生注意力，激发他们对即将学习的卷纸艺术的浓厚兴趣，为后续教学铺垫良好氛围。

（二）新授（观察探究，学习技法）

观察动物特征

教师拿起一只卷纸制作的小兔子，引导学生仔细观察：“小朋友们，来看看这只小兔子，它最明显的特点是什么呀？”学生纷纷回答：“长耳朵！”“红眼睛！”“白白的毛！”教师接着问：“那我们怎么用卷纸做出它长长的耳朵和圆圆的身体呢？”鼓励学生大胆猜测。

设计意图：培养学生的观察力，让他们聚焦动物的典型特征，为后续运用卷纸技法表现动物做准备，同时激发学生思考，调动学习主动性。

学习卷纸技法

教师示范紧卷技法：拿起一张彩色纸条，将纸条一端放在细铅笔或小棒上，手指轻轻捻动铅笔，纸条就会紧紧缠绕上去，形成一个紧实的纸卷，边示范边说：“看，像这样卷得紧紧的，就可以用来做小兔子细细的四肢啦。”

示范松卷技法：再取一张纸条，用手松松地卷动，纸条形成一个中空较松的卷，“这个松松的卷，用来做小兔子圆滚滚的身体正合适呢。”

展示粘贴技巧：将做好的纸卷用胶水粘贴组合，向学生强调胶水涂抹要适量，粘贴要牢固，比如把耳朵粘在头部顶端两侧，身体各部件按正确位置贴合。

邀请学生上台尝试，其他同学仔细观看，教师在旁指导纠正。

设计意图：直观演示让学生清晰掌握卷纸核心技法，亲自体验环节增强学生动手信心，初步感受卷纸乐趣，同学间的相互观察也促进交流学习。

拓展创意启发

教师展示几只造型独特的卷