浙美版美术一年级下册8 美丽的盘子 教学设计.docxVIP

浙美版美术一年级下册8美丽的盘子教学设计

一、教材分析

《美丽的盘子》是浙美版美术一年级下册的第八课。本课属于“设计?应用”学习领域，旨在引导学生通过观察、欣赏不同的盘子，了解盘子的造型、图案、色彩等特点，激发学生对生活中常见物品的审美感知，并运用所学的美术知识与技能，尝试设计并装饰属于自己的美丽盘子，培养学生的创新思维与动手实践能力。教材选取的盘子范例丰富多样，涵盖古今中外，有传统的青花瓷盘、富有民族特色的彩绘盘，还有充满现代简约风格的几何形盘，既能让学生感受不同文化背景下盘子艺术的魅力，又为学生的创作提供了广阔的思路。同时，一年级学生正处于对周围事物充满好奇、想象力丰富且急于表达的阶段，以盘子为载体开展美术活动，贴近学生生活，易于激发他们的学习兴趣，让学生在玩中学、学中玩，为后续美术学习奠定基础。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解盘子的基本结构、形状、材质以及装饰特点。

掌握简单的装饰方法，如绘画、剪贴等，能够设计并制作出一个富有个性的美丽盘子。

过程与方法目标

通过观察、欣赏、讨论、实践等活动，提高学生的审美能力与观察分析能力。

培养学生的创新思维与动手操作能力，让学生在创作过程中学会运用不同元素进行组合与搭配。

情感态度与价值观目标

激发学生对美术创作的兴趣，体验设计制作的乐趣，培养学生热爱生活的情感。

引导学生感受不同文化中盘子艺术的魅力，增强民族自豪感与文化认同感。

三、教学重点

盘子的造型与装饰特点的观察与把握。

运用绘画、剪贴等方法设计并制作出美观且富有创意的盘子。

四、教学难点

如何引导学生在装饰盘子时发挥创意，设计出与众不同的图案与色彩组合。

对于一年级学生手部精细动作发展尚不完善，如何帮助他们在制作过程中较好地完成装饰任务，保证作品质量。

五、教学方法

直观演示法：通过展示大量精美的盘子图片、实物以及教师现场示范制作过程，让学生直观地感受盘子的美与制作方法，激发学生的创作欲望。

讨论法：组织学生针对盘子的特点、装饰方法等问题进行讨论交流，培养学生的自主探究能力与合作学习能力，促进思维碰撞，拓宽创作思路。

实践法：让学生亲自动手设计制作盘子，在实践中巩固所学知识与技能，提高动手能力，体验创作的成就感。

六、教学过程

（一）导入新课

教师提前在教室的展示台上摆放几个造型各异、装饰精美的盘子实物（包括青花瓷盘、彩绘盘等），吸引学生的注意力。上课伊始，教师微笑着说：“小朋友们，今天老师带来了几位神秘的朋友，就藏在这个展示台上，大家快来看看，猜猜它们是什么？”引导学生上台观察触摸盘子，激发学生的好奇心。

设计意图：以实物展示的方式导入，能迅速抓住一年级学生的注意力，调动他们的感官参与，让学生近距离接触盘子，初步建立对盘子的直观印象，为后续学习铺垫。

学生观察后自由发言，说出盘子的用途，教师给予肯定与补充，引出课题《美丽的盘子》。教师接着提问：“那你们见过的盘子都有哪些样子的呢？是圆圆的，还是其他形状的？”引导学生回忆生活中的盘子，拓展思维。

设计意图：从学生熟悉的生活场景出发，引发学生的生活经验联想，拉近美术学习与生活的距离，让学生感受到美术源于生活，提高学生的学习积极性。

（二）新授知识

欣赏盘子（课件展示）

教师播放课件，展示一系列不同风格、材质、年代的盘子图片，有中国古代精美的青花瓷盘，盘面上绘制着典雅的花卉、灵动的鱼虾；有少数民族色彩绚丽、图案夸张的彩绘盘，展现着独特的民俗风情；还有国外简约时尚、几何造型独特的现代盘子，配以简洁大方的装饰线条。每展示一张图片，教师就简要介绍其背景知识，如：“小朋友们，看这张青花瓷盘，它可是我们中国古代劳动人民智慧的结晶，蓝色的花纹画在洁白的瓷盘上，特别漂亮，这是一种叫青花的装饰工艺，已经有上千年的历史啦。”

设计意图：丰富多样的图片欣赏，拓宽学生的视野，让学生领略不同文化下盘子的魅力，培养学生的审美素养，为学生后续的创作提供灵感源泉，同时渗透民族文化教育。

展示完后，教师组织学生进行小组讨论，问题如下：“这些盘子形状上有什么不同？图案像什么？用了哪些颜色？你最喜欢哪一个，为什么？”每个小组推选一名代表进行发言，教师巡视各小组，倾听学生的讨论并适时引导。

设计意图：小组讨论培养学生的合作学习能力与观察分析能力，让学生在交流中深化对盘子特点的认识，通过分享自己喜欢的盘子，锻炼学生的语言表达能力，也能让教师了解学生的审美倾向。

探究盘子结构

教师拿起一个盘子实物，向学生展示并讲解盘子的基本结构：盘口、盘边、盘心。同时提问：“小朋友们，看看老师手里的盘子，谁能来指一指盘口、盘边、盘心在哪里呀？”邀请学生上台指认，对指认正确的学生给予表扬。

设计意图：通过实物直观演示盘子结构，让学生清晰易懂，邀请学生参与互动，加深学生的记忆，增强学生的学习自信心。

学习装饰方法

绘画装