浙美版美术一年级下册11 摹印纹理 教学设计.docxVIP

浙美版美术一年级下册11摹印纹理教学设计

一、教材分析

《摹印纹理》是浙美版美术一年级下册的重要一课，属于“造型?表现”学习领域。本课旨在引导学生通过观察、触摸身边各种物体的表面纹理，运用简单的摹印方法将其呈现出来，让学生初步感受肌理之美，培养他们敏锐的观察力与动手实践能力。教材选取了生活中常见且纹理特征鲜明的物品，如树叶、树皮、硬币、布料等，贴近学生生活实际，易于激发学生的学习兴趣。这些素材既为学生提供了丰富的视觉与触觉体验，又为他们后续进行美术创作奠定了基础。通过这一课的学习，学生能开启对物体表面质感与纹理独特性的探索，体会美术创作取材于生活的真谛，逐步提高艺术感知力与表现力。

二、教学目标

知识与技能目标

学生能够了解纹理的概念，清晰分辨不同物体的纹理特征。

熟练掌握至少两种摹印纹理的基本方法，如拓印、压印等，并能运用所学制作一幅纹理丰富的美术作品。

过程与方法目标

通过观察、触摸、比较等活动，培养学生敏锐的感知能力，提高学生对物体纹理的观察力与分析力。

在摹印纹理的实践过程中，让学生自主探索、尝试不同材料与技巧，提升动手操作能力与解决问题的能力。

情感态度与价值观目标

激发学生对生活中美的事物的关注，培养学生热爱生活、善于发现美的情感。

让学生在小组合作与个人创作中体验美术活动的乐趣，增强自信心与团队协作精神，敢于展示自己的创意与作品。

三、教学重点

引导学生细致观察物体表面纹理，深入理解纹理的特点，像粗糙、光滑、凹凸等质感差异。

让学生扎实掌握拓印、压印等摹印纹理的基本操作方法，并能灵活运用到创作中。

四、教学难点

如何启发学生创造性地选择不同物体与方法进行摹印，组合出新颖、富有美感的纹理画面，避免千篇一律的简单复制。

帮助学生在摹印过程中精准控制力度、颜料用量等细节，以获取清晰、完整且理想的纹理效果。

五、教学方法

直观演示法：教师现场演示摹印的操作过程，让学生直观地看到方法步骤与效果呈现，如用树叶蘸颜料拓印，学生能清晰目睹颜料涂抹、按压、揭起等环节，快速掌握要点。

实践探究法：给予学生充足的时间与材料，让他们自主尝试不同物体、不同颜料、不同按压方式的摹印，在实践中发现问题、解决问题，探索最适合自己的创作路径。

小组合作法：将学生分组共同完成一些任务，如收集校园里的纹理素材、讨论创作构思等，促进学生间的交流沟通，培养团队意识，碰撞出创意火花。

启发提问法：在各个教学环节设置针对性问题，如“这片树叶的纹理像什么”“怎样让拓印的颜色更均匀”，引导学生思考，调动学生思维的主动性。

六、教学过程

（一）导入（激发兴趣，引出主题）

教师提前在教室四周隐藏一些带有独特纹理的物品，如布满纹路的石头、编织精美的竹篮、有浮雕图案的纸盒等。上课伊始，引导学生在教室里自由走动，去发现这些“神秘物品”，并用手轻轻触摸，感受它们表面的不同。

设计意图：通过这种寻宝式的开场，瞬间激发学生的好奇心与探索欲，让他们主动地去接触各类纹理物体，初步建立对纹理的触觉感知，为后续学习铺垫情绪与感知基础。

集合学生，提问：“同学们，刚才大家摸到的那些东西，表面是不是感觉很不一样呀？有的坑坑洼洼，有的滑溜溜，有的一格一格的，这些奇妙的感觉其实就是物体的纹理带给我们的。今天，咱们就一起走进神奇的纹理世界，学习怎么把它们印下来，好不好？”

设计意图：用亲切、易懂的语言引导学生回顾刚才的触摸体验，将直观感受转化为对纹理概念的初步认知，顺势引出本节课的学习主题——摹印纹理，使学生目标明确地开启学习之旅。

（二）新授（感知纹理，学习方法）

感知纹理多样性

教师展示一系列纹理各异的图片，包括大自然中的树皮、动物皮毛、沙漠纹理，生活里的鞋底花纹、毛衣纹路、墙壁斑驳等，同时配合实物展示，像不同种类的树叶、贝壳、旧钥匙等，引导学生仔细观察。

提问：“看看这些，谁能说一说，你发现了哪些不一样的纹理？它们给你什么样的感觉？”鼓励学生踊跃发言，描述看到的纹理特征，如“树皮的纹理弯弯扭扭，像一条条小路，感觉很粗糙”“贝壳的纹理一圈一圈，亮晶晶的，很光滑”。

设计意图：利用丰富的视觉与实物资源，全方位拓展学生对纹理的认知广度，让学生从不同角度、不同场景感受纹理的多样性，锻炼他们的观察与描述能力，加深对纹理特质的理解。

学习拓印方法

教师拿起一片树叶，介绍：“同学们，现在老师要教大家一个魔法，把树叶的纹理变到纸上。这就是拓印。”边说边示范，先将树叶背面朝上平放在桌面，用适量的颜料轻轻涂抹在叶面上，然后把白纸覆盖在上面，用手指或小海绵轻轻按压，确保纸面与树叶充分接触，最后慢慢揭开白纸，一片清晰的树叶纹理就呈现出来了。

示范过程中，详细讲解每个步骤的要点，如颜料不能太多，否则会糊成一团；按压要均匀，不然纹理会不完整；揭开时要小心，防止纸被撕破。

设计意图：通过教师细致入微的示范与讲解，将